課堂上老師按“實驗一”的裝置進行分子運動探究實驗時，同學們聞到了一股難聞的刺激性氣味。課后化學興趣小組對原實驗裝置進行了改進，將實驗裝置在微型試管中進行，如圖中“實驗二”和“實驗三”所示。

（1）按“實驗一”進行時，有明顯現象的燒杯是

甲

甲

（填“甲”、“乙”或“丙”），該現象說明

②⑤⑥

②⑤⑥

（填序號）。
①分子間有間隙
②分子在不斷運動
③分子是由原子構成的
④溫度越高分子運動越快
⑤分子很小肉眼看不見
⑥分子構成不同，化學性質不同
（2）將裝置改進成“實驗二”后，其優點有

A

A

（填序號）。
A.減少空氣污染
B.實驗現象更明顯
C.實驗結論更準確
（3）“實驗三”的裝置比“實驗一”和“實驗二”的裝置少了一部分，該部分裝置在“實驗一”和“實驗二”中的作用是

對比試驗

對比試驗

。
查閱資料發現：
①濃氨水能夠釋放出氨氣（NH₃）
②若氣體分子的相對分子質量大于29，則該氣體密度大于空氣，反之則小于空氣。
實驗過程中

F

F

（填“E”或“F”）試管中滴有酚酞的濾紙條最先全部變紅。