下面是蚯蚓的外形圖，據(jù)圖回答下列問題：
（1）在實驗中我們是以蚯蚓的環(huán)帶環(huán)帶位置來判斷蚯蚓的前后端。圖中④④（填序號）端為前端。
（2）在做觀察蚯蚓的運動的實驗時，將蚯蚓放在粗糙的紙上和平滑的玻璃板上，發(fā)現(xiàn)蚯蚓在粗糙的紙粗糙的紙上運動的速度要快，運動時先移動的是身體的前部，靠肌肉肌肉和剛毛剛毛完成運動。
（3）在觀察過程中，應(yīng)經(jīng)常用浸水的濕棉球輕擦蚯蚓體表使體表保持濕潤，這樣做的目的是保證蚯蚓正常的呼吸保證蚯蚓正常的呼吸。
（4）用手指輕摸蚯蚓背面和腹面，感覺到腹腹面比較粗糙，是因為該面剛毛剛毛較多。
（5）蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液、始終保持濕潤的體壁體壁來完成。空氣中的氧氣首先溶解體表的黏液中，然后再滲透進入體壁，再進入毛細血管毛細血管中，由循環(huán)系統(tǒng)運輸?shù)饺砀魈帯?br />（6）蚯蚓的身體是由許多彼此相似環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成的，這樣動物稱為環(huán)節(jié)動物環(huán)節(jié)動物。
【考點】探究蚯蚓的運動．
【答案】環(huán)帶；④；粗糙的紙；肌肉；剛毛；保證蚯蚓正常的呼吸；腹；剛毛；體壁；毛細血管；環(huán)節(jié)動物
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：4引用：1難度：0.3
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1．某同學(xué)在做“探究蚯蚓生活習(xí)性”的實驗時，把剛從土里挖出的蚯蚓洗干凈后放在干燥的紙盒里，結(jié)果第二天做實驗時發(fā)現(xiàn)蚯蚓全死了．分析蚯蚓死亡的原因是
．發(fā)布：2024/11/14 8:0:1組卷：2引用：2難度：0.3 -
2．脊椎動物中有的用鰓呼吸，有的用肺呼吸，那么無脊椎動物蚯蚓是用什么來呼吸的？為此，某科學(xué)興趣小組進行了如下探究活動：
【采集】
科學(xué)興趣小組需到野外挖掘蚯蚓，在下列四個地點中，容易采集到蚯蚓的是。
A．干燥板結(jié)的土壤 B．濕潤板結(jié)的土壤
C．干燥疏松的土壤 D．濕潤疏松的土壤
【實驗】
將挖掘到的蚯蚓洗凈，用濾紙把蚯蚓卷起，吸干蚯蚓皮膚上的水分，然后將濾紙展開，發(fā)現(xiàn)蚯蚓全身痙攣，馬上用清水滴在它的皮膚上，讓它的體表完全濕潤蚯蚓又恢復(fù)了正常。
以上實驗，基于的假設(shè)是：蚯蚓是依靠來呼吸的。
【交流】同學(xué)們認真討論了上述實驗的過程和結(jié)果，并提出了繼續(xù)探究的問題。發(fā)布：2025/1/1 8:0:2組卷：0引用：1難度：0.5 -
3．脊椎動物中有的用鰓呼吸，有的用肺呼吸，那么無脊椎動物蚯蚓是用什么來呼吸的？為此，科學(xué)學(xué)習(xí)小組進行了如下探究活動：
【采集】科學(xué)學(xué)習(xí)小組需到野外挖掘蚯蚓，在下列幾個地點中，容易采集到蚯蚓的是。
A．干燥板結(jié)的土壤 B．濕潤板結(jié)的土壤
C．干燥疏松的土壤 D．濕潤疏松的土壤
【實驗】將挖掘到的蚯蚓洗凈，用濾紙把蚯蚓卷起，吸干蚯蚓皮膚上的水分，然后將濾紙展開，發(fā)現(xiàn)蚯蚓全身痙攣，馬上用清水滴在它的皮膚上，讓它的體表完全濕潤，蚯蚓又恢復(fù)了正常。
以上實驗，基于的猜想是：蚯蚓是依靠的體表來呼吸的。
【交流】同學(xué)們想繼續(xù)了解蚯蚓，請你提出一個有價值、可探究的問題。？發(fā)布：2025/1/1 8:0:2組卷：3引用：1難度：0.4
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