我能按要求寫句子。
（1）寫人物說話時，可以不用“說”來表達。讀句子，仿照著寫一寫。
例子：“我還有作業沒完成，不能和你一起去玩了?！蔽彝裱灾x絕了伙伴的邀請。

他滿臉的懊悔，“怎么能這樣??？”

他滿臉的懊悔，“怎么能這樣啊？”

（2）請同學們回憶一下，說一說你在什么時候看到某人做一件事非常入迷的狀態，比如看書、看球賽、炒菜、畫畫、彈琴……請任選其一，試著用動作、語言、神態描寫來表現其投入。

表弟一直盯著電視看，眼皮眨都不眨，像一根沒有知覺的木棍。十分鐘過去了、半小時過去了、一小時過去了。表弟仍然全神貫注地看電視。

表弟一直盯著電視看，眼皮眨都不眨，像一根沒有知覺的木棍。十分鐘過去了、半小時過去了、一小時過去了。表弟仍然全神貫注地看電視。

（3）請用修改符號修改病段。
??在我坐家庭作業時，把一道數學提難住了，我想來想去反復思考，總是找不道思路。老師忽然想起了我說的畫線段，列圖表的方法。我趕緊不慌不忙振作精神，寫起來。忽然，很快找到了門道，難題解決了。原來，只有方法得當，難題就不難。

在我做家庭作業時，被一道數學提難住了，我反復思考，總是找不到思路。忽然想起了老師說的畫線段，列圖表的方法。我振作精神，寫起來。很快找到了方法，難題解決了。原來，只要方法得當，難題就不難。

在我做家庭作業時，被一道數學提難住了，我反復思考，總是找不到思路。忽然想起了老師說的畫線段，列圖表的方法。我振作精神，寫起來。很快找到了方法，難題解決了。原來，只要方法得當，難題就不難。