七年級二班準備針對老齡化社會問題，開展“孝從我始 愛老敬老”主題班會，請閱讀下面材料，完成以下任務。
【材料一】
      “孝”字最早出現在3300多年前的殷墟甲骨文中。甲骨文中的“孝”字，上面的意思為長發長者，下面像是一個張開手的孩子，意思是孩子扶持著長頭發的長者。人知其親，報答生養之恩，“孝意識”由此產生。數千年來的文字演變，“子扶老”傳承未變，孝的含義未變。“孝”是中華民族文化的重要內容和特征之一，也是儒家倫理思想中基本的行為規范和重要的道德范疇。傳統孝道不僅是一種家庭倫理，更包含了一種社會、政治和教育的價值。
      “百善孝為先”，孝順父母是中華民族的傳統美德，然而，社會轉型給傳統價值觀尤其是孝道帶來了巨大的沖擊。如何培養下一代的孝道觀念和孝道行為，成為人們關心的社會問題，為此，武漢大學哲學學院就《父母孝道行為對子女孝道行為的影響》問題發起調查研究，研究表明，如果要培養子女的孝道，那么為人父母者，自己就需要做一個好的榜樣，自己首先孝順自己的父母，這樣子女才能在潛移默化的過程中形成相應的孝道觀念和孝道行為。
【材料二】

【材料三】
      孝是中華民族的傳統美德之一。然而，由于受到社會上享樂主義、功利主義、拜金主義等消極思想的侵染，在一些學生中出現孝意識薄弱甚至缺失的現象。攀比心理在學生當中尤為突出，一些學生不體諒父母，不顧家里的艱難，穿名牌、買奢侈品來體現物質層面的優越性，進而滿足他們空虛的內心；有些學生不尊重父母，隨意頂撞父母，對父母很不禮貌。此外，當代大部分學生學到的主要是書面的孝文化，缺乏實際行動，這大大阻礙了優秀孝文化的傳承與發揚。以上問題引起了社會的廣泛關注和憂心。對于學生來說，孝文化的傳承與發揚，是他們不可推卸和義不容辭的責任。
（1）下列表述不符合以上材料內容的一項是

C

C

A．經過數千年的文字演變，“孝”的字形發生變化，“孝”的含義未變。
B．“孝”是中華民族文化的重要內容，傳統孝道內涵豐富，有教育價值。
C．孝順父母是中華民族傳統美德，在社會轉型時期，孝道也未受到沖擊。
D．在家庭艱難的情況下，一味地追求名牌、買奢侈品，是不孝順的行為。
（2）請敘述材料二漫畫內容，并結合材料一說明如何培養子女的孝道。
（3）班會結束后，大家想以班級的名義向全校發起一份“孝順父母，我們在行動”的倡議書，請你結合材料三提三條具體措施，完成下面倡議書。
倡議書親愛的同學們：
      “孝”是中華民族的傳統美德之一。然而，在一些學生中出現孝意識薄弱甚至缺失的現象，為此，我們提出如下倡議：
      ④

增強孝敬父母的意識。

增強孝敬父母的意識。

      ⑤

體諒父母，不追求名牌和奢侈品。

體諒父母，不追求名牌和奢侈品。

      ⑥

尊重父母、理解父母、不頂撞父母。

尊重父母、理解父母、不頂撞父母。

      同學們，孝文化的傳承與發揚，是我們不可推卸和義不容辭的責任，讓我們參與到孝順父母的行動中來吧！
七年級二班全體同學2023年X月X日