請你完善探究設計，并回答相關問題：
酸雨是被大氣中存在的酸性氣體污染，pH值小于5.6的雨。在酸雨區域內，湖泊酸化，漁業減產，森林衰退，土壤貧瘠，糧食減產，建筑物被腐蝕，文物面目皆非。某生物科技小組為了了解酸雨對生物的影響，選擇玉米和小麥種子為研究對象來研究模擬酸雨對種子萌發率是否有影響。
提出問題：模擬酸雨對種子萌發率是否有影響？是有正面影響，還是負面影響？
（1）做出假設：

模擬酸雨對種子萌發率有（沒有）影響，有正面（負面）影響

模擬酸雨對種子萌發率有（沒有）影響，有正面（負面）影響

。
制定方案：
材料用具
①模擬酸雨：A液（pH=2的模擬酸雨）、B液（pH=4的模擬酸雨）（提示：pH值越小，酸性越大）
②培養皿、滴管、標簽、吸水紙、飽滿而充滿活力的種子（玉米、小麥）
探究方案
①將6個培養皿分兩組各編為1號、2號和3號，并鋪一層吸水紙，各放入玉米、小麥種子50粒。
②在兩組的1號培養皿中滴入30滴清水，2號培養皿中滴入30滴A液，3號培養皿中滴入30滴B液，使吸水紙保持濕潤，種子接觸到模擬酸雨，蓋好培養皿，放置于溫室中。
③每天18：00，觀察并記錄種子萌發的情況。
實驗結果（不同條件下的萌發情況）：

研究對象	萌發環境	觀察記錄每天的萌發數量（每組50粒種子）						萌發率（%）
		第2天	第3天	第4天	第5天	第6天	第7天
玉米種子	1號：清水	0	0	44	46	47	50	100
	2號：A液	0	1	43	44	45	45	90
	3號：B液	0	0	41	45	46	47	94
小麥種子	1號：清水	0	20	41	44	50	50	100
	2號：A液	0	5	5	5	5	5	？
	3號：B液	0	16	22	27	29	29	？

討論交流：
（2）實驗探究的變量是

模擬酸雨（不同pH值的模擬酸雨）

模擬酸雨（不同pH值的模擬酸雨）

。
（3）實驗中1號不作處理（清水）的目的是

作對照

作對照

。
（4）培養皿中均放50粒種子，而不是1粒，意義是

避免偶然性，減小誤差，使實驗結果更準確

避免偶然性，減小誤差，使實驗結果更準確

。
（5）實驗結果概述如下：玉米種子萌發率在清水中為100%，在A液中為90%，在B液中為94%；小麥種子萌發率在清水中為100%，

在A液中為10%，在B液中為58%

在A液中為10%，在B液中為58%

。
（6）分析實驗結果可知，模擬酸雨對玉米、小麥種子萌發率均有不同程度的負面影響，且

酸性越大，負面影響越大

酸性越大，負面影響越大

，特別是pH=2的模擬酸雨對小麥種子萌發率影響極大。
（7）上述方案中，針對研究對象都只做了一次實驗，為使實驗結果更有說服力，還應當設置

重復

重復

實驗。
（8）如果要繼續探究模擬酸雨對花生種子萌發率的影響，你如何對“實驗結果（不同條件下的萌發情況）”的表格作細微改動即可記錄相關數據？請完善表格。

。