某生物興趣小組為了探究“光合作用制造有機物的必需原料”，設(shè)計了如圖實驗裝置。兩套裝置中均放入長勢相近的同種植物，并在玻璃罩口涂上凡士林（注：氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳）。
（1）實驗前，將植物放在黑暗中一晝夜的目的是 將葉片中原有的有機物運走耗盡將葉片中原有的有機物運走耗盡。
（2）分析甲、乙兩裝置，可知該興趣小組想要探究的光合作用的原料是 二氧化碳二氧化碳。
（3）將兩個裝置放在光照充足的相同環(huán)境中照射幾小時后，各取甲、乙兩套裝置中的一片葉片放在 盛有酒精的小燒杯盛有酒精的小燒杯中，水浴加熱，進行脫色處理。待葉片變成黃白色時，再經(jīng)過清水沖洗、碘液染色等步驟。觀察葉片顏色變化，甲裝置中葉片 不變藍不變藍（選填“不變藍”、“變藍”）；乙裝置中葉片 變藍變藍（選填“不變藍”、“變藍”）。
（4）為了探究溫度對室內(nèi)蔬菜產(chǎn)量的影響，該興趣小組選擇菠菜作為研究對象。他們分別在溫室中種植了相同的菠菜苗，溫室的溫度和二氧化碳條件的控制情況如下表所示（其他環(huán)境條件均適宜且相同）：
| 組別 | A | B | C |
| 二氧化碳濃度 | 0.05% | 0.5% | 0.5% |
| 溫度 | 20℃ | 20℃ | 10℃ |
B
B
和 C
C
兩組進行對照實驗。②種植一段時間后發(fā)現(xiàn)，溫室B中的菠菜幼苗長得快，由此可知適當(dāng)提高溫度能
促進
促進
菠菜幼苗進行光合作用。（選填“促進”或“抑制”）【答案】將葉片中原有的有機物運走耗盡；二氧化碳；盛有酒精的小燒杯；不變藍；變藍；B；C；促進
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/8/22 4:0:1組卷：6引用：2難度：0.5
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1．在探究“綠葉在光下制造有機物”時，小明同學(xué)對實驗過程和結(jié)果的分析，錯誤的是（ ）
發(fā)布：2025/1/6 8:0:1組卷：128引用：6難度：0.5 -
2．興趣小組同學(xué)做了如下研究光合作用的實驗，請根據(jù)實驗回答相關(guān)問題．
（1）實驗前，將天竺葵放在暗處一晝夜，暗處理目的是為了使葉片內(nèi)的先耗盡．
（2）天竺葵經(jīng)過暗處理后，將其中一片葉的雙用黑紙片夾住（如圖1），放在陽光下照射4小時后，摘下該葉片，放在酒精里隔水加熱．酒精的作用是．在洗凈的葉片上滴加碘液，夾有黑紙片的葉片部分不呈現(xiàn)藍色，說明光合作用能制造出淀粉（有機物），光合作用需要．
（3）同學(xué)們把經(jīng)過暗處理的銀邊長春藤放在陽光下照射4個小時，剪下一片葉，脫去葉綠素，滴上碘液．觀察葉片顏色變化如圖2，說明．
（4）同學(xué)們把金魚藻在光下產(chǎn)生的氣體，用試管收集起來（如圖3）．這種氣體能使帶火星的小木條重新燃燒起來，由此可見，金魚藻在光下產(chǎn)生氣體是．
（5）在暗室里，興趣小組同學(xué)將金魚藻放在如圖的裝置中，將該裝置放在離白熾燈不同距離處，記錄試管中產(chǎn)生氣泡的數(shù)目（見下表）．分析數(shù)據(jù)，植物和光源的距離與產(chǎn)生的氣泡數(shù)目之間的關(guān)系是，每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)越多；從中可以得出結(jié)論．
（6）請根據(jù)實驗的結(jié)論，完整地寫出光合作用式子：試管與燈的距離（厘米） 5 10 15 20 25 30 35 每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)（個） 61 55 42 32 25 21 19 ．
（7）綠色植物通過光合作用維持了生物圈和的相對平衡，簡稱平衡．發(fā)布：2025/1/6 8:0:1組卷：8引用：1難度：0.3 -
3．早在1881年，德國科學(xué)家恩格爾曼為了確定光合作用的發(fā)生場所，將載有水綿和需氧細菌（生存必需氧氣的細菌）的臨時裝片首先置于沒有空氣的小室內(nèi)，隨后他發(fā)現(xiàn)當(dāng)臨時裝片整個暴露于光下時，需氧細菌分布在葉綠體所有受光的部位，如圖1所示；當(dāng)在黑暗環(huán)境中用極細的光束照射水綿時，需氧細菌只向葉綠體被光束照射到的部位集中，如圖2所示。下列敘述不正確的是（ ）發(fā)布：2025/1/8 8:0:1組卷：18引用：3難度：0.4