請根據下列實驗裝置圖回答有關問題：
Ⅰ.實驗室氣體制備和收集
（1）寫出儀器名稱：a.分液漏斗分液漏斗；b.水槽水槽。
（2）實驗室可用A裝置制取氧氣，反應的文字表達式為 高錳酸鉀加熱錳酸鉀+二氧化錳+氧氣或氯酸鉀二氧化錳加熱氯化鉀+氧氣高錳酸鉀加熱錳酸鉀+二氧化錳+氧氣或氯酸鉀二氧化錳加熱氯化鉀+氧氣。若需制取一瓶氧氣做蠟燭燃燒并探究燃燒產物的實驗，收集裝置最好選擇 DD（填字母）。
（3）實驗室用B裝置制取二氧化碳，所用的固體原料是 石灰石或大理石石灰石或大理石（填名稱），發生反應的文字表達式為 碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳。
Ⅱ.氣體的性質
（4）某同學利用F裝置收集了兩瓶氧氣，接著做氧氣性質實驗。
①“木炭在氧氣中燃燒”的裝置如圖G所示，觀察到的實驗現象是：劇烈燃燒，發出白光，放出大量的熱。若要檢驗該實驗中有二氧化碳生成，采取的后續操作和現象是 往集氣瓶中加入適量的澄清石灰水，振蕩，可觀察到澄清石灰水變渾濁往集氣瓶中加入適量的澄清石灰水，振蕩，可觀察到澄清石灰水變渾濁。
②“鐵絲在氧氣中燃燒”的裝置H所示，觀察到的實驗現象是：鐵絲劇烈燃燒，放出大量熱，生成黑色固體。該反應的文字表達式是 鐵+氧氣點燃四氧化三鐵鐵+氧氣點燃四氧化三鐵。集氣瓶中預先加入少量的水，其目的是 防止高溫熔化物濺落炸裂集氣瓶底防止高溫熔化物濺落炸裂集氣瓶底。證明反應放出大量熱的現象是 鐵絲末端有熔球現象鐵絲末端有熔球現象。
Ⅲ.拓展應用
（5）實驗室在常溫下用塊狀電石（主要成分CaC2）與水反應制取不易溶于水的乙炔（C2H2）氣體，該反應必須嚴格控制加水速率，以免劇烈反應放熱引起發生裝置炸裂。你認為最適合制取乙炔氣體的發生裝置是 CC（填字母）。
加熱
二氧化錳
加熱
加熱
二氧化錳
加熱
點燃
點燃
【答案】分液漏斗；水槽；高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣或氯酸鉀氯化鉀+氧氣；D；石灰石或大理石；碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳；往集氣瓶中加入適量的澄清石灰水，振蕩，可觀察到澄清石灰水變渾濁；鐵+氧氣四氧化三鐵；防止高溫熔化物濺落炸裂集氣瓶底；鐵絲末端有熔球現象；C
加熱
二氧化錳
加熱
點燃
【解答】
【點評】
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發布：2024/9/12 0:0:8組卷：22引用：2難度：0.5
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1．學習化學離不開化學實驗，請結合下圖回答問題。
資料：碳酸鈉與二氧化碳、水反應生成可溶于水的碳酸氫鈉。
（1）寫出圖中標號①儀器的名稱。
（2）利用裝置B制取氧氣，反應的化學方程式為。若用D裝置收集氧氣，則氣體應該從（填“a”或“b”）進入。
（3）實驗室用鋅粒與稀硫酸制取H2，其反應的化學方程式為。裝置C與B相比較，其優點是。
（4）實驗室用石灰石與鹽酸制取的CO2通入到澄清石灰水，石灰水并未變渾濁。將氣體依次通過裝置M、N、O后，發現N中溶液不變渾濁，O中溶液變渾濁。則裝置M中X溶液為（填字母）。
A.飽和Na2CO3溶液
B.飽和NaHCO3溶液
C.飽和NaOH溶液
（5）若集氣瓶中充滿CO2氣體，將分液漏斗①中的NaOH溶液滴入瓶中，稍作振蕩，發現氣球（填“膨脹”或“縮小”），其原因用化學方程式表示：若要氣球恢復原狀，應關閉分液漏斗①，打開分液漏斗②，滴入溶液（填化學式，忽略滴入液體的體積）。
發布：2024/12/25 14:0:2組卷：69引用：3難度：0.3 -
2．認識氧氣和二氧化碳。
（1）唐代化學家馬和最先發現氧氣，他認為空氣中存在“陰陽二氣”，陽氣比陰氣多得多。則氧氣屬于馬和認為的（填“陽氣”或“陰氣”）。
（2）現用下列裝置制取氣體。
①甲儀器的名稱是。
②實驗室用高錳酸鉀制取氧氣應選用的發生裝置為（填標號），該反應的化學方程式為。若選用裝置C制取氧氣，則反應的化學方程式為，能用E收集氧氣的原因有。
③實驗室欲隨開隨停制備二氧化碳，選擇的發生裝置為（填標號）。
④選用制取氣體的發生裝置需考慮反應物的狀態和。發布：2024/12/25 13:0:1組卷：4引用：2難度：0.5 -
3．如圖中的A-E是化學實驗中常用的幾種裝置，請按要求回答有關問題．
（1）利用圖中A、C裝置的組合可以制取的一種氣體是；寫出實驗室制取該氣體的化學方程式．
（2）若實驗室制取二氧化碳氣體，應選用圖中裝置的組合是；寫出實驗室制取二氧化碳氣體的化學方程式；證明集氣瓶中充滿二氧化碳的方法是．
（3）寫出實驗室用鋅與稀硫酸制取氫氣的化學方程式．發布：2024/12/25 14:30:2組卷：36引用：2難度：0.5