張凱的一天
下面是知行中學(xué)七年級張凱同學(xué)一天中的幾個片段，請你幫他解決他所面臨的困惑。
數(shù)學(xué)考試的成績下來了，張凱考得不好，想到回家要挨媽媽的批評，心里很難過。
（1）張凱在考試后表現(xiàn)出什么樣的情緒？
（2）這種情緒對張凱的學(xué)習(xí)和生活會帶來怎樣的影響？
回家后，他看見大雁呈“V”字形飛往北方，就問爸爸為什么要那樣飛？爸爸解釋后，張凱感覺爸爸說的不對，于是上網(wǎng)尋找答案，直到徹底弄懂為止。
（3）上述內(nèi)容反映出張凱具有什么精神？
（4）這種精神對他的成長有什么意義呢？
國家“雙減”政策出臺后，作業(yè)量減少，張凱每天完成作業(yè)后，還可以搞搞自己喜歡的發(fā)明創(chuàng)造，他最近正在研究智能分類垃圾桶。只要說出垃圾的名稱，相應(yīng)的垃圾桶蓋就會自動打開。
（5）你如何看待張凱搞發(fā)明創(chuàng)造？
（6）相信你也對一些事情、物件有自己新奇的想法。你能列舉一例嗎？
【答案】（1）負(fù)面情緒或懼。
（2）適度的負(fù)面情緒，可以幫助我們適應(yīng)突發(fā)事件；但持續(xù)地處于負(fù)面情緒狀態(tài)，則可能危害我們的身心健康。
（3）批判精神。
（4）有助于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并從不同角度思考問題，探索解決方案；能調(diào)動我們的經(jīng)驗，激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動機(jī)，促使我們解決問題，改進(jìn)現(xiàn)狀。
（5）張凱善于觀察生活，通過自己的創(chuàng)造，為社會、為他人盡自己的一份努力；處于青春期的我們，凝聚著動人的活力，蘊(yùn)含著偉大的創(chuàng)造力；社會實踐是創(chuàng)造的源泉；我們應(yīng)向張凱學(xué)習(xí)，做一名對國家和社會有用的創(chuàng)造者。
（6）7號電池放在5號電池倉中，由于長度不夠，無法供電。用鋁箔紙揉成團(tuán)塞一下就好啦。
（2）適度的負(fù)面情緒，可以幫助我們適應(yīng)突發(fā)事件；但持續(xù)地處于負(fù)面情緒狀態(tài)，則可能危害我們的身心健康。
（3）批判精神。
（4）有助于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并從不同角度思考問題，探索解決方案；能調(diào)動我們的經(jīng)驗，激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動機(jī)，促使我們解決問題，改進(jìn)現(xiàn)狀。
（5）張凱善于觀察生活，通過自己的創(chuàng)造，為社會、為他人盡自己的一份努力；處于青春期的我們，凝聚著動人的活力，蘊(yùn)含著偉大的創(chuàng)造力；社會實踐是創(chuàng)造的源泉；我們應(yīng)向張凱學(xué)習(xí)，做一名對國家和社會有用的創(chuàng)造者。
（6）7號電池放在5號電池倉中，由于長度不夠，無法供電。用鋁箔紙揉成團(tuán)塞一下就好啦。
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：1引用：1難度：0.6
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