閱讀材料，回答問題。
材料一、下面是小新同學記錄生活中的一組圖片，請你賞析。

材料二、“漸凍人主播”黃志銘從未向病魔低頭，他用輕松風趣的音頻節目弘揚嶺南文化，并在直播中為年輕人答疑解惑；“草莓書記”劉海川，變身“宣傳員”“銷售員”“快遞員”，把草莓銷售信息制作成精美海報進行網絡推廣，草莓產業讓四川省建檔立卡貧困村石巖寺村成了全鎮產業強村。
材料三、小城同學熱愛生活，樂于記錄生活點滴。下面是他記錄同學生活中的兩個情境，請你閱讀：
情境一：一個微信好友發來了“紅包”，打開后是一個鏈接，要我輸入相關個人信息才能領取紅包，我覺得這是一個詐騙信息，就把它刪除了。
情境二：國慶期間，我趁爸媽不在家，便和同學“組團”玩了好幾個小時的網絡游戲。哎，時間就這樣被我浪費了，當天的作業也沒有寫完。
（1）根據材料一談一談青少年養成這種品質對我們的成長有何意義？
（2）結合材料二，運用所學知識，談談網絡給公民和社會分別帶來了哪些積極影響。
（3）根據材料三，運用所學知識，我們青少年應該怎樣理性參與網絡生活？