如圖，是一個用6根竹條連接而成的凸六邊形風箏骨架，考慮到骨架的穩定性、對稱性、實用性等因素，請再加三根竹條與其頂點連接，要求：在圖中分別再加三根竹條，設計出3種不同的連接方案（用直尺連接）
【考點】作圖—應用與設計作圖．
【答案】見試題解答內容
【解答】
【點評】
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發布：2025/6/23 9:0:1組卷：11引用：1難度：0.1
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1．圖①、圖②均是6×6的正方形網格，每個小正方形的頂點稱為格點，線段AB的點均在格點上，在圖①、圖②給定的網格中按要求畫圖．要求：借助網格，只用無刻度的尺，不要求寫出畫法．
（1）在圖①中找到一個格點C，使∠ABC是銳角，且tan∠ABC=，并畫出△ABC；14
（2）在圖②中找到一個格點D，使∠ADB是銳角，且tan∠ADB=1，并畫出△ABD．
發布：2025/6/25 4:0:1組卷：17引用：1難度：0.5 -
2．在我校舉行九年的級季籃球賽上，九年級（1）班的啦啦隊隊員，為了在明天的比賽中給本班同學加油助威，提前每人制作了一面同一規格的直角三角形彩旗．隊員小明放學回家后，發現自己的彩旗破損了一角，他想重新制作一面彩旗．請你幫助小明，用直尺與圓規在作出一個與破損前完全一樣的三角形（保留作圖痕跡，不寫作法）．發布：2025/6/24 18:0:1組卷：29引用：2難度：0.5 -
3．圖①、圖②、圖③均是8×8的正方形網格，每個小正方形的頂點稱為格點，小正方形的邊長為1，點A、B、C均在格點上．在圖①、圖②、圖③中，只用無刻度的直尺，在給定的網格中按要求畫圖，不要求寫出畫法，保留作圖痕跡．
（1）在圖①中畫出△ABC的中線BD．
（2）在圖②△ABC的邊AB上找到一點E，將AB分成2：3兩部分．
（3）在圖③△ABC的邊BC上找到一點F，使S△ABF：S△ACF=2：3．
發布：2025/6/25 5:30:3組卷：644引用：6難度：0.1