揭陽某校開展主題為“名著?成長與磨難”的閱讀分享會，請你參與，先認真閱讀以下名著選段，并結合名著內容，完成以下任務。
【甲】      坐了許久，他偷偷地用那只大的黑手向腰間摸了摸，點點頭，手停在那里，待了會，手中拿出一落兒鈔票，數了數，又極慎重地藏回原處。
      他的心完全為那點錢而活動著：怎樣花費了它，怎樣不教別人知道，怎樣既能享受而又安全。他已不是為自己思索，他已成為錢的附屬物，一切要聽它的支配。
      這點錢的來頭已經決定了它的去路，這樣的錢不能光明正大地花出去，這點錢，與拿著它們的人都不敢見陽光。人們都在街上看阮明，祥子藏在那清靜的城根，設法要到更清靜更黑暗的地方去，他不敢再在街市上走，就是獨自對著靜靜的流水，常靠著無人跡的城根，他也不敢抬頭，仿佛有個鬼影老跟隨著他。在天橋倒在血跡中的阮明，在祥子心中活著。在他腰間的一些鈔票中活著，他并不后悔，只是怕，怕那個無處無時不緊跟著他的鬼。
——節選自《駱駝祥子》【乙】
      從這天起，保爾把全部精力投入到這本書的創作。他緩慢地寫了一行又一行，寫了一頁又一頁，他忘記了一切，完全被人物的形象迷住了，他第一次嘗到了創作的痛苦，那些鮮明難忘的情景清晰地浮現在眼前，他卻找不到恰當的詞句表達，寫出的東西蒼白無力，缺少生氣和激情。
      已經寫好的部分，他必須逐字逐句地記住，否則，線索一斷，工作就會停頓。母親惴惴不安地注視著兒子的工作。寫作過程中，保爾往往要憑記憶整頁整頁地，甚至整章整章地背誦，母親有時覺得他好像瘋了。兒子寫作的時候，她不敢走近他，只有趁著替他把落在地上的手稿撿起來的機會，才膽怯地說：“你干點別的不好嗎，保夫魯沙？哪有你這樣的，寫起來就沒完沒了……”對母親的擔心，他總是會心地笑一笑，并且告訴老人家，他還沒有到完全“發瘋”的程度。
      小說已經寫完了三章，保爾把它寄到敖德薩，給科托夫斯基師的老戰友們看，征求他們的意兄。他很快就收到了回信，大家都稱贊他的小說寫得好，但是稿子在寄回來的途中被郵局丟失了，六個月的心血白費了，這對保爾是一個很大的打擊。
      ……
      這是州委打來的電報，電報上只有簡單的幾個字：小說備受贊賞，即將出版，祝賀成功！
——節選自《鋼鐵是怎樣煉成的》任務一：文本細讀
（1）【甲】文中劃線句提到這錢和拿錢的祥子“都不敢見陽光”的原因是：

祥子為了錢出賣阮明

祥子為了錢出賣阮明

，【乙】文中提到的這本書是：《

暴風雨所誕生的

暴風雨所誕生的

》。
任務二：人物分析
（2）【乙】文提到保爾的原稿丟失了，保爾對此事的態度是什么？
任務三：閱讀提升
（3）面對磨難，成長或毀滅，全掌握在自己的手中，名著中的兩位主人公因不同的選擇，也就有了不同的結局，請你從個性和生存環境差異兩個方面簡要分析祥子和保爾結局截然不同的原因。