同學(xué)們每天課間操時(shí)間，都要到操場(chǎng)做一系列運(yùn)動(dòng)活動(dòng)。課間運(yùn)動(dòng)可以調(diào)節(jié)同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疲勞，預(yù)防長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)對(duì)身體器官的有害影響。如圖是在做課間操時(shí)人體上肢肌肉的協(xié)作關(guān)系示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）課間操鈴聲響起，同學(xué)們會(huì)迅速到操場(chǎng)集合，根據(jù)行為獲得的途徑，這種行為屬于 學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)行為。
（2）圖一是我們課間操活動(dòng)中的一個(gè)動(dòng)作，此時(shí)上肢處于屈肘狀態(tài)，則骨骼?、谑?收縮收縮狀態(tài)。
（3）骨骼?、趯?shí)際就是一個(gè)器官（圖二），它包括肌腹和[③③]肌腱肌腱兩部分。
（4）我們?cè)谧龈鞣N運(yùn)動(dòng)時(shí)，關(guān)節(jié)（圖三）起到支點(diǎn)的作用。圖三中【3】中的 滑液滑液和[55]關(guān)節(jié)軟骨關(guān)節(jié)軟骨可以使我們的關(guān)節(jié)很靈活。
（5）人做屈肘動(dòng)作時(shí)，不僅需要運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)中 骨骨、骨連結(jié)和骨骼肌的參與，還需要在 神經(jīng)神經(jīng)系統(tǒng)的支配以及其他系統(tǒng)的協(xié)調(diào)配合下才能完成。
【考點(diǎn)】骨骼肌在運(yùn)動(dòng)中的協(xié)作關(guān)系；骨、關(guān)節(jié)、骨骼肌的協(xié)調(diào)配合與運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)生；骨骼肌與人體主要的骨骼肌群；動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為的區(qū)別．
【答案】學(xué)習(xí)；收縮；③；肌腱；滑液；5；關(guān)節(jié)軟骨；骨；神經(jīng)
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：2引用：2難度：0.5
相似題
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1．如圖所示是骨骼肌和關(guān)節(jié)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答．
（1）A圖中，完成托起啞鈴動(dòng)作必須在的支配下由肱二頭肌，同時(shí)，肱三頭肌來(lái)共同完成．
（2）B為肘關(guān)節(jié)，在托起啞鈴動(dòng)作中的作用是．
（3）B圖中關(guān)節(jié)軟骨的作用是減少骨之間的．
（4）肱二頭肌收縮需要的能量來(lái)自作用釋放的能量．發(fā)布：2024/11/7 8:0:2組卷：4引用：1難度：0.5 -
2．請(qǐng)根據(jù)以下幾種動(dòng)物的圖示回答問(wèn)題：看圖答題
（1）一塊骨骼肌包括和兩部分，它具有收縮的特性。
（2）①表示，在圖A中處于狀態(tài)，而同時(shí)②則處于狀態(tài)；在圖B中，①和②的狀態(tài)分別是和。
（3）當(dāng)提重物時(shí)①、②的狀態(tài)是，當(dāng)雙臂自然下垂時(shí)①、②的狀態(tài)是。發(fā)布：2024/11/9 8:0:6組卷：12引用：1難度：0.4 -
3．圖為骨骼肌與關(guān)節(jié)的模式圖，分析回答下列問(wèn)題：
（1）圖A中，完成托起啞鈴的動(dòng)作必須在的支配下，由肱二頭肌，同時(shí)，肱三頭肌來(lái)共同完成。
（2）圖B表示肘部的關(guān)節(jié)。在完成托起啞鈴的動(dòng)作時(shí)，關(guān)節(jié)的作用是。
（3）圖B中，關(guān)節(jié)軟骨的作用是。
（4）從圖A中可以看出，肱二頭肌附著在上。發(fā)布：2024/11/7 8:0:2組卷：18引用：3難度：0.3