我不能把灰燼還原成火焰
華琨我不能把冰冷的灰燼
還原成熊熊燃燒的火焰
把熊熊的火焰
還原成茂密的森林
正如
我不能把荒草離離的墳
還原成勤勞的父親
把父親 還原成咳嗽
把一聲聲咳嗽
還原成他弈棋時點燃的煙
也不能把大海
還原成一條條溪流
把溪流還原成
母親洗衣時彎曲的背影
把背影
還原成她懷抱嬰孩時哼唱的溫柔
我不能把冬秋夏春還原成去年
可是
我能把一粒粒小小的葵花籽
變成一盞盞
黃燦燦的花朵
照耀著明亮的夏天
正如
我能把蹣跚學步的嬰孩
變成強壯的青年
也能把花鳥蟲魚
變成埋藏在地底的堅硬的化石
也能把茂密的森林
變成黑色的煤 把黑色的煤
變成熊熊燃燒的火焰
溫暖每一位曾經年輕過的靈魂
我能把春夏秋冬變成明年
我能把大海變成高山
又能把高山變成大海
這不是還原
這就是我啊 我是時間（原作有刪改）
閱讀詩歌，抓住這首詩的主要特點，選一個角度進行文學賞析。
【考點】詩．
【答案】見試題解答內容
【解答】
【點評】
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發布：2024/6/27 10:35:59組卷：80引用：2難度：0.7
相似題
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1．閱讀古詩，完成問題。
從軍行（其一）
（唐）王昌齡
烽火城西百尺樓，黃昏獨上海風①秋。
更吹羌笛關山月②，無那③金閨④萬里愁。
【注】①海風：從邊地沙漠南海吹來的風。②關山月：樂府曲名，屬橫吹曲，多為傷離別之辭。③無那：無奈，指無法消除。一作“誰解”。④金閨：對女子閨閣的美稱，指家庭。
（ 1）請賞析第二句中“獨”字妙在何處？
（ 2）請結合三四兩句中的主要意象，分析詩人情感。發布：2024/12/27 2:30:1組卷：59引用：2難度：0.3 -
2．詩歌閱讀。
閱讀下面的詩歌，完成各題。
山館①
余靖
野館蕭條晚，憑軒對竹扉。
樹藏秋色老，禽帶夕陽歸。
遠岫②穿云翠，畬③田得雨肥。
淵明誰送酒？殘菊繞墻飛。【注釋】①本詩寫于詩人因支持范仲淹改革被貶期間，大約是他晚年所作。②岫 （xiù）：峰巒。③畬 （shē）田：開墾過三年的田。
（1）下列對這首詩的理解和賞析，不恰當的一項是
A.首聯“蕭條”一詞 寫出了山館的寂寥冷清，烘托了詩人內心的孤獨凄涼。
B.頷聯寫詩人所見傍晚之景：樹因秋色更顯蒼老，倦鳥在暮色中低回歸巢。
C.尾聯詩人自比陶潛，陶潛有親友送酒，而自己只有殘菊相伴，內心惆悵不已。
D.全詩采用由遠及近的順序，生動再現了山館秋景，意蘊悠長，回味無窮。
（2）請從表現手法的角度賞析頸聯“遠岫穿云翠，畬田得雨肥”兩句的妙處。發布：2024/12/27 3:30:2組卷：42引用：3難度：0.5 -
3．閱讀下面這首詞，完成各題。
賦得古原草送別
白居易
離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。
遠芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫①去，萋萋滿別情。【注釋】①王孫：此指遠游的人。
（1）下列對詩歌相關內容和寫法的理解與分析，不正確的一項是
A．詩歌以春草起興，想象獨特，巧妙地把眼前春色與離別之情融為一體。
B．第三聯中“侵”“接”二字承接“又生”，描繪出了芳草蔓延擴展之勢。
C．尾聯點題，芳草青青的古原成為送別的背景，“草”與“送別”自然渾成。
D．“萋萋”與“離離”相照應，借景抒情，抒發了詩人的傷春與傷離別之情。
（2）詩的第二聯“野火燒不盡，春風吹又生”以淺近的語言道出了深刻的哲理，成為千古絕句。請簡要分析這句詩蘊含了怎樣的哲理。發布：2024/12/27 3:30:2組卷：2引用：3難度：0.4