我校八年級開展了主題為“南苑少年看金開（金華開發區）發展”的項目化學習，制定了如下任務設計單。
“南苑少年看金開發展”項目化學習任務設計單

驅動型問題	子項目主題	學習內容（部分素材）	學科問題
A	“金開”速度	2021年開發區實現生產總值369.3億元，增長8.6%：高端裝備制造業增加值增長42.6%，戰略新興產業增加值增長19.1%，新增市級技術中心5家，全市第一，產業轉型攻堅指數排名躍升至全市第三。	①根據材料概括我區經濟發展狀況。
	“金開”共富	為加快共同富裕，我區把老百姓的“麻煩事”當做必辦事；把民生的“薄弱點”作為發力點，既強調高質量做大“蛋糕”，又優化“蛋糕”分配法等多要素融合；打造浙中教育標桿，建設基礎教育新高地：堅持“人才引領，創新驅動”發展思路，打造高能級科創平臺……	②材料中我區的做法對其它地區實現共同富裕有何借鑒意義？
	“金開”精神	張旭輝書記說：回首30年發展，開發區經歷了“跨江南進、東西合并、環海提級”三個時代，一代代開發區人披荊斬棘、風雨兼程、接續奮斗，開發區從無到有、從弱到強，可謂是日新月異、高速成長。	③簡要說說“金開”精神對實現“金開”速度、“金開”共富的作用。

（注：驅動性問題是指圍繞項目主題設計的、具有凝練意義的問題。）
（1）項目化學習需要有一個驅動性問題來統領整個學習活動。請在A處設計一個驅動性問題。
（2）依據本次項目化學習中的相關材料，完成學科問題①②③。