“世界那么大，我想去看看”，某中學地理老師為學生設計一場“環世界”的網絡模擬旅游主題學習，讓同學通過上網收集、分析資料，逐步加深對世界各地自然環境、人文環境的認識。圖2為模擬旅游路線圖。據此并結合所學知識回答下列問題。

（1）模擬旅游路線先后經過亞洲、

大洋

大洋

洲、非洲以及太平洋、

印度

印度

洋。
（2）A國多火山地震，用板塊構造學說解析其成因

日本地處亞歐板塊和太平洋板塊的交界處，亞歐板塊和太平洋板塊相互擠壓碰撞，地殼活動比較活躍，造成了日本多火山地震

日本地處亞歐板塊和太平洋板塊的交界處，亞歐板塊和太平洋板塊相互擠壓碰撞，地殼活動比較活躍，造成了日本多火山地震

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（3）根據圖中信息及所學知識完善表格。

C地區	C居民以白色人種為主，語言以① 英語 英語 為主，主要信仰② 基督 基督 教，經濟發達。
D地區	D地區居民以③ 黑色 黑色 人種為主，語言以本民族語言為主，宗教信仰以原始宗教為主，經濟落后。
E地區	E地區居民多為阿拉伯人，語言以④ 阿拉伯語 阿拉伯語 為主，信仰⑤ 伊斯蘭 伊斯蘭 教，石油資源豐富。

（4）甲圖代表的特色民居最有可能位于圖中A—G中的

B

B

地，乙代表的特色民居所在地區氣候條件最有可能與①②兩種氣候中的

②

②

相符合。
（5）G地人口稀疏，其原因是

海拔高，空氣稀薄，自然條件惡劣

海拔高，空氣稀薄，自然條件惡劣

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