試卷征集
          加入會(huì)員
          操作視頻

          請(qǐng)閱讀小說人物創(chuàng)作“圓形人物”和“扁形人物”的知識(shí),思考:在備選人物中,哪一位是扁形人物?哪一位是圓形人物?請(qǐng)分別結(jié)合具體內(nèi)容說明理由。
          小說人物創(chuàng)作類別 備選人物
          扁形人物 圓形人物
                
          高衙內(nèi)
          盧俊義
          馬二先生
          鮑文卿
          具有簡單性格的人物形象稱為“扁形人物”。扁形人物一般說來只具備一種氣質(zhì),是一種“靜態(tài)”的塑造人物的方式,其性格始終如一,穩(wěn)定性極強(qiáng),幾乎沒有什么發(fā)展變化。 圓形人物指文學(xué)作品中具有復(fù)雜性格特征的人物。這類人物在小說中往往都是多義與多變的。其性格在小說中有形成與發(fā)展的過程,打破了好的全好、壞的全壞的簡單分類方法,按照生活的本來面目去刻畫人物形象。

          【考點(diǎn)】其它名著
          【答案】①高衙內(nèi)是扁形人物。理由:高衙內(nèi)是個(gè)花花公子,調(diào)戲并奪取林沖妻子,始終飛揚(yáng)跋扈招人厭,性格單一不變,所以是個(gè)扁形人物。
          ②盧俊義是圓形人物。理由:盧俊義驕傲自大但為人正直,固執(zhí)己見但志向遠(yuǎn)大,一腔抱負(fù),英勇善戰(zhàn),性格復(fù)雜多變。燕青不止一次給過盧俊義正確的建議,然而都沒有被盧俊義接受,反而遭到他的反駁,總是在事情發(fā)展到燕青預(yù)料的最壞的境地時(shí),盧俊義才捶胸頓足地后悔沒有聽從燕青的建議。但他武藝高強(qiáng),慷慨仗義,是難得的真英雄。
          ③馬二先生是圓形人物。理由:馬二先生宅心仁厚,對(duì)朋友慷慨相助,一個(gè)老實(shí)的好人。因?qū)以嚥慌e,以選書為生,為人古道熱腸,治學(xué)近乎迂腐。杭州游歷,體現(xiàn)馬二先生人性一面。馬二先生在匡超人落魄的時(shí)候曾經(jīng)幾度幫助他,可是后來卻落得了十分悲慘的境地,還被自己曾經(jīng)幫助過的匡超人妄加誹謗嘲笑。對(duì)于馬二先生的評(píng)價(jià)褒貶不一,但一般來說批評(píng)多于贊揚(yáng)。
          ④鮑文卿是扁形人物。理由:鮑文卿是個(gè)正直,重情重義,不貪圖眼前蠅頭小利的人,有著一般人所沒有的高尚品質(zhì)。鮑文卿乃是崔按察(負(fù)責(zé)上參失職官員)門下一戲子。按察夜讀奏本,鮑文卿偶聽到,毅然替素不相識(shí)被朋友連累的向知縣求情,言之切切。一番話竟使崔按察罷了參處的念頭。并推薦鮑文卿拿信去縣衙得謝回家過活。鮑文卿被向知縣禮遇,謝恩,如待上人,這戲子斷然不坐,不敢當(dāng)。酒后知縣封五百兩銀子謝他,鮑文卿一厘不受。替人請(qǐng)命,堪稱義舉,不受人恩惠,可見清風(fēng),難道不是個(gè)大義不貪財(cái)?shù)木訂幔?/div>
          【解答】
          【點(diǎn)評(píng)】
          聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
          發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:5引用:1難度:0.4
          相似題
          • 1.名著閱讀。
            囚歌
            葉挺
            為人進(jìn)出的門緊鎖著,
            為狗爬走的洞敞開著,
            一個(gè)聲音高叫著:
            ——爬出來吧,給你自由!

            我渴望著自由,
            但也深知道——
            人的軀體哪能由狗的洞子爬出!

            我希望有一天,
            地下的烈火,
            將我連這活棺材一齊燒掉,
            我應(yīng)該在烈火與熱血中得到永生!
            這首詩選自《革命烈士詩抄》。詩中有兩個(gè)“自由”,第一個(gè)是指①
             
            的“自由”;第二個(gè)“自由”是指所有革命者為之奮斗終身的理想——人類的解放。詩中“地下的烈火”指②
             

            發(fā)布:2024/12/18 20:0:2組卷:106引用:2難度:0.8
          • 2.名著閱讀
                  晁蓋心中歡喜,對(duì)六人說:“我等造下這彌天大罪,那里去安身!不是王頭領(lǐng)如此錯(cuò)愛,我等皆已失所,此恩不可忘報(bào)!”只是冷笑。晁蓋道:“先生何故只是冷笑?有事可以通知?!彼溃骸靶珠L性直,你道王倫肯收留我們?兄長不看他的心,只觀他的顏色動(dòng)靜?!标松w道:“觀那王頭領(lǐng)顏色怎地?”他道:“兄長不看他早間席上與兄長說話,倒有交情。次后因兄長說出殺了許多官兵捕盜巡檢、放了何濤,又見所氏三雄如此豪杰,他便有些顏色變了,雖是口中答應(yīng),心里好生不然。他若是有心收留我們,只就早上使議定了座位,杜遷、宋萬這兩個(gè)自是粗鹵的人,待客之事如何省得。只有林沖那人,原是京師禁軍教頭,大郡的人,說事曉得,今不得已坐了第四位早同林沖看王倫答應(yīng)兄長模樣,他自便有些顧的之心,只是不得已,小生略放言,教他本自相火并。”晁道:“全仗先生妙策良謀,可以容身。”自夜七人安歇了。
                  次早天明,只見人報(bào)道:“林教頭相訪?!彼銓?duì)晁蓋道:“此人來相探,中俺計(jì)了?!?br/>選段中加點(diǎn)的他是誰?選段表現(xiàn)了他怎樣的性格特征?

            發(fā)布:2024/12/15 18:30:2組卷:179引用:5難度:0.7
          • 3.閱讀下列文段,然后回答問題。
                  智深正使得活泛,只見墻外一個(gè)官人看見,喝彩道:“端的使得好!”智深聽得,收住了手,看時(shí),只見墻缺邊立著一個(gè)官人。怎生打扮?但見頭戴一項(xiàng)青紗抓角兒頭由,腦后兩個(gè)白玉圈連珠鬢環(huán)。身穿一領(lǐng)單綠羅團(tuán)花戰(zhàn)袍,腰系一條雙搭尾龜背銀帶。穿一對(duì)磕瓜頭朝樣皂靴,手中執(zhí)一把折迭紙西川扇子。那官人生的豹頭環(huán)眼,燕頜虎須,八尺長短身材,三十四五年紀(jì)。
            (1)文段中劃線句子描寫的人物是
             
            ,主要用了
             
            描寫的手法。
            (2)請(qǐng)根據(jù)你的閱讀積累,寫出與劃線句子描寫的人物有關(guān)的三個(gè)故事。要求:采用小標(biāo)題的形式,每個(gè)故事不超過8字。

            發(fā)布:2024/12/15 11:30:1組卷:151引用:5難度:0.7
          APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司| 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:5.0.7 |隱私協(xié)議|第三方SDK|用戶服務(wù)條款
          本網(wǎng)部分資源來源于會(huì)員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請(qǐng)立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個(gè)工作日內(nèi)改正