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          人人追求自由平等,追求自由平等是人類永恒的主題。
          中共中央、國務(wù)院發(fā)布的《深化新時代教育評價改革總體方案》要求黨政機關(guān)、事業(yè)單位、國有企業(yè)帶頭扭轉(zhuǎn)“唯名?!薄拔▽W(xué)歷”的用人導(dǎo)向,在招聘公告和實際操作中不得將畢業(yè)院校、國(境)外學(xué)習(xí)經(jīng)歷、學(xué)習(xí)方式(全日制和非全日制)作為限制性條件。
          (1)從平等的法律意義看,材料反映了平等的哪層含義?請再舉出兩個此層含義的事例。
          “一盔一帶”安全守護行動在全國各地開展。行動期間,公安交管部門將加強執(zhí)法管理,依法查糾摩托車和電動自行車騎乘人員不佩戴安全頭盔、汽車駕乘人員不使用安全帶行為,助推養(yǎng)成安全習(xí)慣。
          (2)有人說,戴不戴頭盔是個人的自由。請運用法治與自由的關(guān)系辨析這個觀點。
           
          (3)兩幅漫畫共同反映了一種什么社會現(xiàn)象?
          (4)這一現(xiàn)象有哪些危害?
          (5)面對這種現(xiàn)象,我們應(yīng)該怎么做?

          【答案】(1)同等情況同等對待。男女同工同酬、一次選舉一人一票等。
          (2)這個觀點是錯誤的。①法治與自由相互聯(lián)系,不可分割。②一方面,法治標(biāo)定了自由的界限,自由的實現(xiàn)不能觸碰法律的紅線,違反法律可能付出失去自由的代價。另一方面,法治是自由的保障,人們合法的自由和權(quán)利不受非法干涉和侵害。③法治既規(guī)范自由又保障自由。④騎摩托車、電動自行車不戴頭盔的行為,超越了法律和規(guī)則的界限,可能會讓我們“失去”駕駛摩托車、電動自行車的權(quán)利和自由。
          (3)漫畫共同反映了一種歧視他人、不平等待人的社會現(xiàn)象。
          (4)損害了公民的人格尊嚴,違背了法律面前人人平等的原則。
          (5)我們不能聽之任之,應(yīng)據(jù)理力爭,必要時依法維權(quán)。
          【解答】
          【點評】
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          發(fā)布:2024/7/18 8:0:9組卷:6引用:1難度:0.7
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