閱讀下面的文字，完成下面小題。
金絲雀
[美]戴夫?澤爾瑟曼 卡爾?哈斯凱爾不喜歡警察，坐在一個(gè)警察環(huán)伺的房間里讓他感到緊張，不過他別無選擇：如果想拿回那把儲(chǔ)物柜的鑰匙，他只好如此。幾個(gè)月前，他跟皮特?西弗爾搶劫了一輛運(yùn)鈔車，發(fā)了筆橫財(cái)——30萬美元。現(xiàn)在這筆錢正放在EZ租賃公司的一個(gè)儲(chǔ)物柜里，但西弗爾把事情給搞砸了。那個(gè)蠢貨因?yàn)榘氚鹾Ｂ逡虮蛔ィ呢?cái)產(chǎn)被查扣，其中包括那幅名叫《鳴禽》的畫。
多年來，他倆一起干了十幾票。西弗爾總是把他所得的一部分投資藝術(shù)品，儲(chǔ)物柜鑰匙藏在了那幅《鳴禽》里。在哈斯看來這幅畫只不過像是個(gè)5歲的孩子用蠟筆畫的一只黃色的小金絲雀。但根據(jù)拍賣信息表，這幅畫價(jià)值2000美元，正常情況下，這個(gè)東西哈斯連50美分都不愿意出。
當(dāng)那幅《鳴禽》開始拍賣的時(shí)候，哈斯凱爾率先出價(jià)2000美元，他以為競價(jià)就此結(jié)束了。他突然聽到身后有人出價(jià)2500美元。他轉(zhuǎn)過身來，看了一眼那位競拍者——一個(gè)又瘦更高的男人，留著山羊胡。穿一套廉價(jià)的西裝，看不清臉。真討厭這個(gè)家伙。
“2600。”
“3000。”
那人的聲音聽起來猶如他正在競買的那只金絲雀發(fā)出的一聲鳴叫。哈斯轉(zhuǎn)身怒視著他。
“4900。”哈斯凱爾擠出了這個(gè)數(shù)字。
好長一段時(shí)間里鴉雀無聲。哈斯松了一口氣，他站起身來。
“10000美元。”身后發(fā)出了刺耳的聲音。
哈斯有一種不祥的預(yù)感，這個(gè)刺頭肯定是知道了鑰匙的事，要不然沒有其他理由來高價(jià)競買這件垃圾。無論怎樣，已經(jīng)結(jié)束了。他迅速走向出口，他會(huì)用另外一種方式得到。
當(dāng)哈斯來到自己的車前時(shí)，身上的襯衫都濕透了，人也喘息得厲害。他那該死的心臟感覺好像要從胸腔里爆出來。他坐進(jìn)了駕駛室，從貯物箱里取出一把手槍。
不一會(huì)兒，那個(gè)留著山羊胡子的男人就帶著那幅畫進(jìn)入了停車場。哈斯一路跟蹤，等那家伙進(jìn)入一個(gè)公寓區(qū)后，把車逼過去。哈斯動(dòng)作迅速，從車上跳下來，將槍口頂在了那人的后背上。
“把金絲雀給我，不準(zhǔn)轉(zhuǎn)身。”
那人進(jìn)行了抵抗，但哈斯從他身上抽走了畫。
“有人給你透露了消息，對(duì)不對(duì)？”哈斯問道。
“我不知道你在說什么——”
“有人把鑰匙的事透露給你了。不然你不會(huì)為這件廢物出價(jià)10000美元！”
“沒有，這是一件稀有作品，有了這幅畫我的收藏就完整了——”
哈斯命令道，“趴到地上，把頭貼在路面上。”
那個(gè)男人小心翼翼地趴下，把頭抵在地上。
哈斯快速地駛離了那里。他滿頭大汗，緊握著方向盤的雙手顫抖著。“撒謊的混蛋。”他嘟囔道，腎上腺素流遍了他的全身，“那個(gè)蠢貨知道這筆錢，我本來應(yīng)該照他的頭上來一槍。”
他把車開進(jìn)了一個(gè)離EZ租賃大樓一個(gè)街區(qū)遠(yuǎn)的停車場。他把畫布的背面劃開。出乎意料，他沒有看到鑰匙，卻看見了兩個(gè)小小的電子物件：竊聽器和全球定位跟蹤器。他坐在那里盯著畫布，想弄明白為什么這些東西會(huì)在畫框里。當(dāng)他意識(shí)到發(fā)生了什么事時(shí)，警察已經(jīng)把他包圍了。
“馬上從車?yán)锍鰜恚 ?br /> 哈斯抬頭看到一個(gè)穿著廉價(jià)西裝的男人，伸著胳膊正用手槍對(duì)著他。正是那個(gè)競買畫的人，他的山羊胡子不見了，聲音也比哈斯此前聽到的鳥叫聲深沉。哈斯感到頭昏眼花。
“西弗爾出賣了我，對(duì)不對(duì)？”哈斯問道。
那個(gè)身穿廉價(jià)西裝的偵探搖了搖頭，“不是。我們用金屬探測器找到了儲(chǔ)物柜的鑰匙。西弗爾一個(gè)字也沒說出來。而你給了我們所需要的一切。”
哈斯凱爾哈哈大笑起來。那咯咯的雜音在那位偵探聽來分外刺耳。哈斯能夠看到偵探眼睛里的擔(dān)憂。可是，無論如何，他無法停下來。他想到那幅畫著金絲雀的畫，想到自己如何自投羅網(wǎng)，越想笑得越厲害，一直笑到自己心臟病發(fā)作。
（有刪改）（1）小說第一、二段采用 插敘插敘的手法，交代了哈斯在拍賣室看到警察感到緊張的原因，這也是整個(gè)故事的背景，為后文設(shè)置懸念。
（2）小說以“金絲雀”為題，一語雙關(guān)，既點(diǎn)明了小說中的 主要物品《鳴禽》主要物品《鳴禽》，又諷刺了 哈斯的無知哈斯的無知，暗示他早已成了“籠中鳥”。
（3）偵探作為次要人物，在小說中有何作用？請結(jié)合文本簡要分析。
（4）小說的結(jié)尾頗有特色，請結(jié)合文本簡要分析結(jié)尾的好處。
【答案】插敘；主要物品《鳴禽》；哈斯的無知
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：2引用：1難度：0.5
相似題
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1．閱讀下面的現(xiàn)代文，完成各題。
一份久遠(yuǎn)的歉疚
閻連科 宛若我不知道我的出生年月一樣，也說不清我是何年何月開始讀書。家在中原的一個(gè)偏窮村落，父母計(jì)時(shí)，一般都依著農(nóng)歷序法，偶然說到公元年月，村人們都要愣怔半晌。在中國鄉(xiāng)村，時(shí)間如同從日歷上撕下的廢紙，之所以有著時(shí)間，是因著某些事件。事件是年代的標(biāo)記，如同老人臉上的皺紋標(biāo)志著的歲月。
20世紀(jì)70年代，我由初中晉升高中時(shí)，因?qū)﹂喿x小說過分迷戀，而對(duì)人生，也因此變得有些迷惘。想橫豎反正，我的命運(yùn)就是同父母一樣種地，不得不作于日出，息于日落；因此，并不相信你考取高中就可以不再耕田種地，可以讓你變?yōu)椴皇寝r(nóng)民的城里人了。也就無為而治，隨遇而安，陪著同學(xué)們?nèi)缤蚝蹇磻蛞粯樱瑓⒓恿四悄甑纳龑W(xué)考試。其時(shí)，錄取的政策是凡有城鎮(zhèn)戶口的同學(xué)，必須百分之百地予以錄取；而對(duì)農(nóng)村戶口的學(xué)生，既要看考試分?jǐn)?shù)，還要看大隊(duì)和學(xué)校的共同推薦。就分?jǐn)?shù)而言，二姐的分?jǐn)?shù)遠(yuǎn)高于我；就推薦而言，我姐弟二人，就只能有一人可讀高中。
話是午飯時(shí)候父親從門外帶進(jìn)家的。那是夏天，知了的叫聲，在果實(shí)累累的樹枝上，叫得煩躁不安。父親坐在我家的院里，說了我和二姐只有一人可以讀書上學(xué)的情況之后，他看著我和二姐，有些為難、又有些猶豫地說道，家里的境況，你們也都明白，人多嘴多，誰都必須吃飯，又要給你們大姐看病（我大姐那時(shí)常年有病），這樣，也是確實(shí)需要你們有一個(gè)留在家里種地，掙些工分。父親說完，我和二姐在那個(gè)時(shí)候都端著飯碗，僵在父親面前，誰都沒有說話。有一瞬間，時(shí)間生硬，再也不會(huì)如水樣細(xì)軟地流動(dòng)。就像時(shí)間成了石塊，無形地砌在了我與二姐和父親之間。
就這樣過了許久許久，母親從灶房端著飯碗出來，說都吃飯吧，吃完了飯，再說這事。就都各自吃飯去了。
忘記了二姐是端碗進(jìn)了屋里，還是端碗去了別處。而我，端著用紅薯葉子煮了紅薯面條的一碗粗糧湯飯，到了門外的一棵樹下。樹下空無他人。我就在那鄉(xiāng)村的空無里，卻是無論如何也無心食咽那碗湯水飯食。也就在這個(gè)時(shí)候，在所謂人生的十字路口上，在我正為上學(xué)還是不上的迷惘里，下鄉(xiāng)到我們村里的一個(gè)知青，男，穿著藍(lán)色制服，三七分頭，高個(gè)，他款款地從村街上走過，還和熟人點(diǎn)頭說話。說話的順序，是村人恭敬地先和他說。而他自己，只是懶懶洋洋地點(diǎn)頭哼哈著答話別人。
他答著去了。
可我，在他走后很長的時(shí)間里，都還看著他的背影，就像看著一條通往遠(yuǎn)處的道路。就在那一瞬間，我忽然猛烈地想要繼續(xù)讀書，想要去念我的高中。也就匆匆地吃飯。匆匆地回到家里，看見二姐也正端著空碗，從哪兒出來到廚房盛飯。
我們在院里對(duì)望了一眼，誰也沒有說話就和彼此誰都不太認(rèn)識(shí)對(duì)方一樣。
下午，下地勞動(dòng)，不知為何二姐沒去。
晚飯，二姐也沒有在家吃飯。
飯后，二姐也沒有很快回家。
我問母親，二姐呢？母親說，找她同學(xué)去了。也就這樣，把一段命運(yùn)暫時(shí)擱著，就像把一個(gè)瘡疤暫時(shí)用膏藥糊了一般，也就睡了。月落星稀，窗外有清明夜色，有蛐蛐的叫聲，還有半透明的潮潤的夜氣。睡到半夜時(shí)候，也許我剛要睡著，也許我已經(jīng)睡著，剛好醒來，就在這個(gè)時(shí)候，我家大門響了。二姐的腳步，輕柔地落在院里。接下，那腳步的聲響，到了我睡的門口，猶猶豫豫，滯重下來，仿佛是猶豫之后，二姐推開了我睡的屋門，進(jìn)來站到了我的床前。
我從床上坐了起來。
二姐說：“你沒睡？”
我以“嗯”做了回答。
二姐說：“連科，念高中，姐不去了，還是你去念吧。”
說完這話，二姐似乎借著窗中的月色，看了看我。我不知道那時(shí)的二姐，看見了我什么表情。而我，卻隱約看見，二姐的臉上仿佛掛著凄淡的笑容。笑著轉(zhuǎn)身走時(shí)，還又對(duì)我說道：“你好好讀書；姐是女的，就留在家里種地。”
然后，就是漫長的等待高中的開學(xué)。在開學(xué)的前一天里，二姐給我買了一支鋼筆，送給我時(shí)，她眼里含著淚水，卻是依然地笑著說道：“好好讀書，連二姐的那份也給讀上。”
現(xiàn)在，三十年之后，我給我的孩子和侄男甥女們說起這些他們都有些愕然，有些不敢相信。不是不敢相信二姐因是女的，方才讓我這個(gè)男孩讀書，而是不敢相信，有個(gè)漫長的時(shí)代，作為父母，普遍無力去供他們的孩子吃飽肚子，并讀完初中、高中。這是一個(gè)時(shí)代給所有做父母和子女的人們，留下的一份社會(huì)自己早已忘記了的歉疚。
我想，我應(yīng)該把這份歉疚記述下來，不說留給別人，也該留給我的孩子和我的那些侄男甥女們。
（選自《今日文摘）2020年第14期）（1）下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的項(xiàng)是
A．首段列舉了幾個(gè)典型事例“說不清自己出生年月”“村人們說到公元年月要愣怔半晌”，表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)農(nóng)村思想文化方面的狀況。
B．在文章中，“無為而治”“隨遇而安”表明了“我”在開始時(shí)對(duì)考高中的態(tài)度很隨便，后來“我”遇到村里的知青，態(tài)度發(fā)生了改變。
C．“就像看著一條通往遠(yuǎn)處的道路”這句話飽含深意，寫出了“我”對(duì)外面生活的向往，“我”開始重新考慮如何選擇自己的人生道路。
D．“我”的后輩們聽了“我”和二姐的故事后“都有些愕然，有些不敢相信”，表明了兩個(gè)時(shí)代差異很大，兩代人之間無法理解和溝通。
（2）下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是
A．“有一瞬間，時(shí)間生硬，再也不會(huì)如水樣細(xì)軟地流動(dòng)”，化抽象為具象，生動(dòng)地寫出“我”和二姐此時(shí)因?yàn)橹挥幸粋€(gè)人可以上學(xué)的問題而內(nèi)心沉重。
B．“下地勞動(dòng)，不知為何姐沒去”，“晚飯，姐也沒有在家吃飯”，“飯后，二組也沒有很快回家”這些語句引起讀者的想象，為后文做了鋪墊。
C．文章描繪了優(yōu)美熱鬧的夜景，意在烘托二姐主動(dòng)犧牲自己成全弟弟的美好形象。抒發(fā)了對(duì)二姐的贊美之情，為全文增添了一絲輕快色彩。
D．文章描述男知青時(shí)，通過外貌描寫突出了他與村民的不同，同時(shí)男知青“點(diǎn)頭哼哈”的態(tài)度和村民“先和他說話”的恭敬態(tài)度形成鮮明對(duì)比。
（3）請閱讀全文，分析文章最后一段的含意及作用。發(fā)布：2025/1/3 8:30:2組卷：10引用：1難度：0.4 -
2．閱讀下面的文字，完成各題。
①王夫人因說：“……但我不放心的最是一件：我有一個(gè)孽根禍胎，是家里的‘混世魔王’，……你只以后不要睬他，你這些姊妹都不敢沾惹他的。”
②面若中秋之月，色如春曉之花，鬢若刀裁，眉如墨畫，面如桃瓣，目若秋波。雖怒時(shí)而若笑，即嗔視而有情。
③無故尋愁覓恨，有時(shí)似傻如狂。縱然生得好皮囊，腹內(nèi)原來草莽。潦倒不通世務(wù)，愚頑怕讀文章。行為偏僻性乖張，那管世人誹謗！
（1）這三段文字都是描寫寶玉的，③是
A.側(cè)面描寫，用的是欲揚(yáng)先抑的手法。
B.肖像描寫，用的是贊賞的筆調(diào)，突出寶玉的美貌多情。
C.模擬封建衛(wèi)道士的口吻寫的，突出寶玉的叛逆性格，這是寶玉的本質(zhì)特點(diǎn)，用的是寓褒于貶的手法。
（2）“潦倒不通世務(wù)，愚頑怕讀文章”是說
A.窮困失意，懶惰愚笨。
B.愚笨頑皮，不通人情世故。
C.厭棄功名，否定封建正統(tǒng)。
D.不學(xué)無術(shù)，不懂儒家經(jīng)典。
（3）“行為偏僻性乖張，那管世人誹謗”是說
A.獨(dú)立不羈，追求個(gè)性解放。
B.性格孤僻，不肯服從管教。
C.桀驁不馴，追求與眾不同。
D.固執(zhí)任性，我行我素。發(fā)布：2025/1/3 9:0:2組卷：2引用：1難度：0.5 -
3．佛來思節(jié)夫人停住了腳步：“你可是說從前買了一串金剛鉆項(xiàng)鏈來賠償我的那一串？”“對(duì)呀，你從前簡直沒有看出來，是嗎？那兩串東西原是完全相同的。”
說完，她用一陣自負(fù)而又天真的快樂神氣微笑了。佛萊思節(jié)太太很受感動(dòng)了，抓住了她兩只手：“唉。_______，不過我那一串本是假的，頂多值得五百金法郎！……”
（1）在橫線處最恰當(dāng)?shù)木渥邮?
A.可憐的馬蒂爾德
B.可憐的我的馬蒂爾德
C.我可憐的馬蒂爾德
D.多么可憐的馬蒂爾德
（2）這段文字出自法國著名作家寫的小說《項(xiàng)鏈》。
A.都德
B.莫泊桑
C.雨果
D.巴爾扎克
（3）小說的結(jié)尾，佛來思節(jié)夫人說出那個(gè)掛項(xiàng)鏈?zhǔn)羌俚模谡麄€(gè)故事情節(jié)中是
A.高潮
B.發(fā)展
C.開端
D.尾聲發(fā)布：2025/1/3 9:0:2組卷：2引用：1難度：0.5