閱讀材料，結合《道德與法治》相關知識，回答問題：
2020年2月7日，教育部召開全國教育系統(tǒng)應對新型冠狀病毒感染肺炎疫情防控工作視頻會議。教育部黨組書記、部長、部應對疫情工作領導小組組長陳寶生在講話中強調，防止疫情向學校擴散、守護師生安康、維護校園穩(wěn)定，是教育系統(tǒng)的一項重大政治任務，是當前最重要的工作。要以高度的責任心和強烈的使命感，守住校園這片凈土，確保師生生命安全。
（1）在疫情面前，沒有人能置身事外，這說明了個人與社會之間存在什么樣的關系？
（2）這一材料表明老師與學生的關系是根據(jù)哪種社會關系來確立的？
（3）結合所學知識回答，如果你是“新型冠狀病毒疫區(qū)”的一名中學生，如何應對突如其來的疫情？

【考點】個人與社會的關系；學會調節(jié)情緒；養(yǎng)成健康的生活方式．

【答案】（1）①個人是社會的有機組成部分。社會是“大網”，人與人的關系是“網線”，個人是“結點”。②人的身份是在社會關系確定的。在不同的社會關系中，我們具有不同的身份。③人的成長離不開社會。每個人在社會中學習、鍛煉、發(fā)展、成長。
（2）業(yè)緣關系。
（3）①既不盲目樂觀，也不過度恐慌。②關注自己和家人的身體狀況，學習和掌握科學的防護知識，嚴格執(zhí)行各項防控措施。③利用網絡，了解疫情，傳播科學信息，不造謠、不信謠、不傳謠。④傳遞溫暖，關心老師和同學，培養(yǎng)自己面對困難的勇氣和堅強的意志。⑤相應號召，少出門，不聚會，在家多看書學習，養(yǎng)護精神。⑥養(yǎng)成健康的生活方式，合理安排作息時間，生活學習有規(guī)律。⑦積極調控情緒，幫助家人保持健康的心態(tài)。