班級開展以“話說千古風流人物”為主題的綜合性學習活動，請你完成以下任務。
（1）【擬寫標語】請你為這次活動擬寫一條主題標語。
（2）【活動設計】活動過程中，已經設計出活動一和活動二，請你參照著補充出活動三和活動四的項目名稱。
活動一：排風流人物座次
活動二：講風流人物故事
活動三：誦風流人物詩文誦風流人物詩文
活動四：評風流人物功過評風流人物功過
（3）【人物推介】根據毛澤東的“風流人物”標準，請你推介一個風流人物，并簡述理由。
風流人物：諸葛亮諸葛亮
理由：諸葛亮在劉備三顧茅廬之后，深感其知遇之恩，盡心竭力為蜀國大業(yè)奔走效勞。他上知天文下曉地理，既有勇氣又有謀略，不論是舌戰(zhàn)群儒還是草船借箭，都體現出其過人的智慧。而六出祁山、七擒孟獲，則展現出其非凡的勇氣。他是當之無愧的“風流人物”。諸葛亮在劉備三顧茅廬之后，深感其知遇之恩，盡心竭力為蜀國大業(yè)奔走效勞。他上知天文下曉地理，既有勇氣又有謀略，不論是舌戰(zhàn)群儒還是草船借箭，都體現出其過人的智慧。而六出祁山、七擒孟獲，則展現出其非凡的勇氣。他是當之無愧的“風流人物”。
【考點】綜合性學習．
【答案】誦風流人物詩文；評風流人物功過；諸葛亮；諸葛亮在劉備三顧茅廬之后，深感其知遇之恩，盡心竭力為蜀國大業(yè)奔走效勞。他上知天文下曉地理，既有勇氣又有謀略，不論是舌戰(zhàn)群儒還是草船借箭，都體現出其過人的智慧。而六出祁山、七擒孟獲，則展現出其非凡的勇氣。他是當之無愧的“風流人物”。
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：42引用：1難度：0.8
相似題
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1．學校組織開展一次“低碳生活、綠色環(huán)保”主題宣傳活動，你和同學們參與其中。
（1）上網瀏覽相關資料時，你看到了如下材料：
工廠粗大的水管，排出帶泡沫的廢水；輪船上的人們談笑風生，食品包裝順著指尖很自然地滑入水中；公園里散步的人們經過池塘邊，總有一口痰、幾塊土落進水里；夏天，孩子們拿著水槍，奔跑著，追逐著，鬧得渾身是水……水在哭泣。水，很渴。
讀完以上材料，請你撰寫宣傳標語。
（2）下面是小組成員寫的采訪提綱，請你從“提問技巧”的角度對采訪問題做出評析。采訪提綱 采訪對象 王浩：我國水文水資源專家、中國工程院院士 采訪目的 了解中國的地下水污染情況 采訪方式 訪談、錄像拍攝 采訪問題 問題1：王老師，您是研究地下水的權威專家，您能介紹一下我國地下水的現狀嗎？
問題2：王老師，您剛才提到地下水正遭受著越來越嚴重的污染，地下水受污染后硬度過高，那水中的魚、蝦之類的您會吃嗎？發(fā)布：2024/12/30 12:30:6組卷：22引用：1難度：0.8 -
2．綜合性學習。
材料一 2021年12月2日是第十個“全國交通安全日”。公安部、中央網信辦、中央文明辦、教育部、司法部、交通運輸部、應急管理部、共青團中央等八部門近日聯合下發(fā)通知，部署各地以“知危險會避險、安全文明出行”為主題，共同組織開展第十個“全國交通安全日”主題活動；從源頭上預防和減少道路交通事故。
材料二 教育行政部門指導中小學校開展“小手拉大手，親子安全行“主題宣教活動，增強中小學生及其監(jiān)護人交通安全意識。
材料三 第十個“全國交通安全日”主題圖標。（見圖）
（1）請用一句話概括材料一的內容。
（2）根據材料一和材料二，請為你的班級的“小手拉大手，親子安全行”主題班會設計一個活動。請寫出活動名稱。
（3）仔細觀察材料三圖標，按照一定順序介紹圖標內容。發(fā)布：2025/1/2 23:0:3組卷：4引用：2難度：0.5 -
3．綜合性學習。
在央視播出的首期《中國詩詞大會》上，來自四川的無臂小伙彭超過五關斬六將，成為首位播主。彭超幼年失去雙臂，克服了常人難以克服的困難，學會了用腳穿衣、寫字、上網等。自初中起，彭超就開始喜歡讀古詩詞，不如意時讀讀詩，用寫逆境的詩篇來鼓勵自己。彭超最喜歡李清照的“生當作人杰，死亦為鬼雄”，“這句詩格外豪邁，這種豪邁能帶給人力量”。彭超表示，未來的人生，需要“詩意的生活”，要創(chuàng)造屬于自己的未來。
（1）你認為怎樣才能做到自強不息？
（2）假如你在演講稿中要運用上面的材料，那么這則材料不能證明的觀點是
A．不可一曝十寒
B．不可見利而進
C．須堅忍剛毅
D．須不屈不撓發(fā)布：2025/1/2 1:30:3組卷：9引用：2難度：0.7