小明發現家里多年未用的銅質火鍋表面出現了綠色固體，他對綠色固體進行了下列探究。
【查閱資料】綠色固體是銅長期暴露在空氣中與氧氣、水蒸氣、二氧化碳等物質發生反應生成的堿式碳酸銅，俗稱銅綠，化學式為Cu2（OH）2CO3。
探究一：銅綠的組成。
【實驗1】將適量干燥的銅綠放在試管中，用如圖1裝置進行實驗。
（1）觀察到 硬質玻璃管中有水珠硬質玻璃管中有水珠出現，說明銅綠中含有氫元素和氧元素。
（2）觀察到試管內澄清石灰水變渾濁，說明生成了二氧化碳。
（3）觀察到試管中的綠色固體變成黑色。黑色固體的成分可能是下面中的一種，A.氧化銅；B.鐵粉；C.炭粉。經過分析，根據反應物中所含元素種類，小明認為猜想 AA是正確的。為了驗證自己的結論，小明將圖1裝置稍加改進為圖2所示裝置，做了如下實驗：將所得黑色固體與適量的炭粉混合均勻，利用圖2所示的裝置用酒精燈（加網罩）加熱混合物。請回答：
①實驗中，加網罩的目的是 集中火焰，提高溫度集中火焰，提高溫度；加熱一段時間后，根據觀察到的現象，證明小明猜想正確。
②請你再用其他的方法驗證小明的猜想正確，簡要寫出操作步驟 取少量樣品于試管中，加入足量稀鹽酸，固體全部溶解，溶液由無色變成藍色，說明固體中不含有炭粉，含有氧化銅取少量樣品于試管中，加入足量稀鹽酸，固體全部溶解，溶液由無色變成藍色，說明固體中不含有炭粉，含有氧化銅。
（4）請寫出堿式硫酸銅分解的化學方程式 Cu2（OH）2CO3 △ 2CuO+H2O+CO2↑Cu2（OH）2CO3 △ 2CuO+H2O+CO2↑。
探究二：如何除去銅綠。
【實驗2】小明想到要除去鐵制品表面的鐵銹可以將鐵制品在酸溶液中浸泡一段時間，于是認為除去銅綠也可以使用酸溶液。小明取少量銅綠放置在試管中，加入適量稀鹽酸，觀察到粉末逐漸溶解，產生氣泡產生氣泡，溶液呈藍色，說明用稀鹽酸可以除去銅綠，并進一步證明銅綠的生成有二氧化碳參與。
【反思交流】為防止銅制品生銹，你認為可以采取的措施是 保持金屬制品表面的潔凈和干燥（或表面鍍上保護膜等）保持金屬制品表面的潔凈和干燥（或表面鍍上保護膜等）。
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【答案】硬質玻璃管中有水珠；A；集中火焰，提高溫度；取少量樣品于試管中，加入足量稀鹽酸，固體全部溶解，溶液由無色變成藍色，說明固體中不含有炭粉，含有氧化銅；Cu2（OH）2CO3 2CuO+H2O+CO2↑；產生氣泡；保持金屬制品表面的潔凈和干燥（或表面鍍上保護膜等）
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【解答】
【點評】
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發布：2024/8/8 8:0:9組卷：16引用：1難度：0.4
相似題
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1．家庭廚房就是一個充盈的化學小世界，“柴米油鹽醬醋糖”中包含著許多化學內容．
（1）米、面的主要成分都是由三種元素組成的淀粉，淀粉屬于糖類．
（2）水瓶內的水垢主要成分是碳酸鈣，可用（填一種調味品）除去．
（3）白糖與紅糖主要成分都是蔗糖．利用活性炭的性，可將紅糖脫色成白糖．
（4）市場上銷售的香腸、鹽水鴨、榨菜、豆腐干等食品，常采用真空包裝，其目的是防止食品而變質．
（5）味精是烹制菜肴時常用的調味品，小明研究某品牌味精包裝上的部分文字說明后，想測定此味精中氯化鈉的含量．
[查閱資料]NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3，谷氨酸鈉的存在不影響NaCl性質．
[實驗過程]
①稱取該味精樣品10.0g,并溶于蒸餾水
②加入過量的硝酸銀溶液，過濾
③用蒸餾水反復洗滌沉淀多次
④將沉淀烘干、稱量，測得固體質量為5.74g
根據上述實驗步驟回答下列有關問題：
①過濾操作所需要的儀器除燒杯、鐵架臺（帶鐵圈）、玻璃棒外，還需要的玻璃儀器是．
②試通過計算確定此樣品中NaCl質量分數與其包裝上標注的含量是否相符．發布：2025/1/6 8:0:1組卷：68引用：2難度：0.5 -
2．化學興趣小組同學們在老師的指導下對市售某品牌“鈣片”的補鈣原理、成分以及功效展開了項目化學習的探究。
【查閱資料】
（1）該補鈣劑的主要成分有碳酸鈣、維生素D3、硫酸鋅、水果香料等。
（2）維生素D3、水果香料都不溶于水也不與酸反應，維生素D3主要作用是促進人體對鈣的吸收。
項目一：探究“鈣片”補鈣原理。
【分析交流】
“鈣片”中鈣以碳酸鈣形式存在，“鈣片”進入胃首先要通過人體胃酸對其進行溶解后方可被吸收。
【進行實驗】
【反思評價】服用“鈣片”時，采用實驗方案 實驗現象 實驗結論或化學方程式 取適量“鈣片”粉末于試管中，滴加足量 。化學方程式 （填“吞服”或“嚼服”）的服藥方式更有利促進胃腸吸收。
項目二：探究“鈣片”中是否含有硫酸鋅。
項目三：探究“鈣片”的功效。實驗方案 實驗現象 實驗結論 另取少量“鈣片”粉末于試管中，加足量水，充分溶解，取適量上層清液于試管中，加入幾滴 。“鈣片”中含有硫酸鋅。
【交流討論】
該補鈣劑適用于中老年人治療因缺鈣導致的患者。老師建議大家應注意平時的飲食補鈣，牛奶、魚類等食物除富含營養素外，是較好的補鈣食物，應該多食用。發布：2025/1/3 16:0:5組卷：30引用：1難度：0.5 -
3．酸、堿、鹽種類繁多，與人類生活和生產關系密切。請回答下列問題：
（1）造紙業會產生大量含NaOH的堿性廢水，需經處理至中性排放。
①寫出NaOH的俗稱：（一個即可）。
②若某造紙廠廢水中NaOH的質量分數為1.6%，現有廢硫酸9.8t（H2SO4的質量分數為10%）。可以處理的廢水質量為t。
（2）某化學興趣小組做了如圖所示的兩個實驗。完成A、B兩個實驗后，同學們將實驗后的廢液傾倒入一個廢液缸中，發現廢液呈紅色，小組同學對廢液成分展開了如下探究。（該題實驗過程中所用溶液濃度較低；氯化鈣溶液和氯化鋇溶液顯中性；實驗中如涉及硫酸鈣、氫氧化鈣等微溶物，均可看做可溶物）
【交流討論】小組同學經討論分析后一致認為廢液中一定含有的溶質有氯化鈉和（酚酞除外）。
【提出猜想】廢液中還含有的物質：
猜想一：NaOH；
猜想二：Na2CO3；
猜想三：（填化學式）。
【實驗驗證】
甲同學取少量廢液于試管中，向其中加入過量的氯化鈣溶液，通過觀察現象，得出了正確結論。若猜想二正確，甲同學觀察到的現象：有白色沉淀生成，；請寫出發生反應的化學方程式：。
【交流與反思】乙同學認為，將甲同學實驗中的氯化鈣溶液換成氯化鋇溶液，也能得出正確結論。你認為乙同學的觀點是否正確并說明你的理由：。發布：2025/1/3 8:0:1組卷：93引用：1難度：0.5