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成樹??十七歲那年,我成了一棵樹。
??那天我放學(xué)回家,把書包一丟,撲向沙發(fā),陷入深深的嘆息。考試失利,朋友背叛,疲憊、懦弱、厭倦等情緒與家中的寂靜雜糅在一起,可回家又能如何呢?我與父母之間不知何時(shí)開始有了隔閡,就像基本不同頻的兩列波……種種煩瑣擾人的小事像石子般砸在我身上,細(xì)碎的疼痛讓人無措。
??我在沉默中選擇了逃離,悄悄關(guān)上家門,漫無目的地走著,走過無數(shù)岔路,直到走進(jìn)一片森林。參天大樹密密匝匝,它們彎彎曲曲地排列成神秘的弧度,圍繞著一塊草地。我的眼前仿佛有一片幽綠色的海在翻滾,嫣紅的花和潔白的蘑菇漂浮其間,幾只灰撲撲的野兔探出頭打量著我。
??我一眼就看到了正在發(fā)光的它,那棵小小的卻挺拔昂揚(yáng)的樹。它對(duì)我微笑著,我向它靠近,有種莫名的安心,仿佛與它許久前就相識(shí),而現(xiàn)在又重逢。在觸摸到它的一瞬間,我的腳下生出了根,連接著大地,身體抽出了嫩綠的枝芽。我成了它,成了一棵樹。
??鉆啊,向上啊……小小的種子長(zhǎng)出了白白的芽,泥土似乎把它掩埋得太深,壓得它喘不過氣來。但它向往著黑暗過后的明媚陽(yáng)光,于是認(rèn)定了追尋的方向。那隱隱的光,成了它不言放棄的唯一動(dòng)力。
??午后的森林,一派平和安詳,它在微風(fēng)中顫抖著,它已是一株幼苗,也只能是一株幼苗。它還太過柔弱,身邊有太多的誘惑,有看上去很美實(shí)則飽含苦痛的危險(xiǎn)。周國(guó)大樹林立,這株樹苗顯得那么尚小,食草動(dòng)物來來去去,它隨時(shí)都有被吞食的可能。
??樹猶如此,人何以堪?我是家中獨(dú)女,自小被親戚夸獎(jiǎng)聰穎,但越長(zhǎng)大越平庸,父母似乎不甘心,尋找各種時(shí)機(jī)對(duì)我進(jìn)行或嚴(yán)厲或委婉的說教,而我決定以沉默作為無聲的抵抗。
??直到一只紅羽鳥停在了小樹苗,抑或是我的枝頭開始歌唱。我睜開了疲憊的雙眼,見紅羽鳥如此快樂,忍不住問:“這片森林符合你的期許嗎?”
??紅羽鳥笑了,說:“為什么森林要符合我的期許?森林不是為你而存在,不是森林需要你,而是你需要森林。你們這些年輕的樹啊,似乎總是將自己置于對(duì)世界失望的狀態(tài),這其實(shí)是一種懦弱,一種逃避。”
??我瞪大雙眼,迷惑不解。
??“你們?cè)诤ε挛磥怼!奔t羽鳥繼續(xù)說,“并不只有沐浴朝陽(yáng)才會(huì)擁有希望。未來不管是好是壞,堅(jiān)持下去,即使畏懼著也會(huì)渴望著,這就是成長(zhǎng)。”從紅羽鳥的口中,我知道自己已經(jīng)從一棵幼苗長(zhǎng)成了一棵樹,雖然只是年輕的樹,但樹這個(gè)詞,真好。我努力地挺直著身軀,做一棵秀美挺拔的樹。
??幾天后,我聽到了父母的呼喚,他們和警察一起來找我。我凝視著他們,他們看不到我;我對(duì)樹微笑,樹微笑地看著我。
??我的雙腳突然可以移動(dòng)了,我向那一聲聲呼喚飛奔而去,離開前不忘與它——那棵年輕的樹揮手告別。
??母親請(qǐng)了一個(gè)月的假,留在家中陪我。陽(yáng)光明媚的下午,我們一起窩在沙發(fā)上打盹,偶爾對(duì)視,忍不住“撲哧”笑起來。出差的父親回來,給我?guī)Я硕Y物,是一本珍妮特?溫特森的小說,她是我最喜歡的作家。我開始學(xué)著平心靜氣地面對(duì)各種煩擾,終究,是會(huì)雨過天晴的。
??那片森林依然是我經(jīng)常會(huì)去的地方,融入綠色的海洋,撫摸粗壯的樹干,我會(huì)獲得原始自然而又寶貴的能量滋養(yǎng)。我再?zèng)]有遇見那棵年輕的樹,也許它已經(jīng)長(zhǎng)大了,強(qiáng)壯的枝干不斷向上、向上,攀住藍(lán)天,浮云成了它的裝飾物,它的葉芽應(yīng)是翠綠色的,那是春天里最耀眼的綠。
??后來,我對(duì)母親提起:“媽,其實(shí)我早就成樹啦。”
??母親笑得燦爛:“成熟啊,是好像成熟多了。”
(選自《小小說月刊》2022年第20期,有刪改)(1)請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括小說的主要內(nèi)容。
(2)閱讀下面的句子,請(qǐng)從人物描寫的角度說說加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。
那天我放學(xué)回家,把書包一丟,撲向沙發(fā),陷入深深的嘆息。
(3)文中“我”和紅羽鳥的對(duì)話有什么作用?
(4)小說以母女倆的對(duì)話結(jié)尾有什么妙處?
【考點(diǎn)】內(nèi)容理解概括;詞句理解賞析.
【答案】(1)小說敘寫了“我”十七歲時(shí)一次離家出走進(jìn)入一片樹林后變成了小樹,并最終得以成長(zhǎng)的奇幻經(jīng)歷。
(2)動(dòng)作描寫,生動(dòng)形象地寫出那天“我”放學(xué)回家的情景,表現(xiàn)了“我”的失落、難過,為下文“我”離家出走進(jìn)入一片樹林后變成了小樹作鋪墊。
(3)推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展,揭示了成長(zhǎng)的實(shí)質(zhì),點(diǎn)明了文章的主題。
(4)母女倆的對(duì)話巧妙地借助諧音雙關(guān),暗寫母親依然沒有真正懂得女兒,但女兒有了“成樹”的經(jīng)歷,變得“成熟”起來,已經(jīng)理解了父母;結(jié)尾巧妙點(diǎn)題,深化了小說的主旨。
(2)動(dòng)作描寫,生動(dòng)形象地寫出那天“我”放學(xué)回家的情景,表現(xiàn)了“我”的失落、難過,為下文“我”離家出走進(jìn)入一片樹林后變成了小樹作鋪墊。
(3)推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展,揭示了成長(zhǎng)的實(shí)質(zhì),點(diǎn)明了文章的主題。
(4)母女倆的對(duì)話巧妙地借助諧音雙關(guān),暗寫母親依然沒有真正懂得女兒,但女兒有了“成樹”的經(jīng)歷,變得“成熟”起來,已經(jīng)理解了父母;結(jié)尾巧妙點(diǎn)題,深化了小說的主旨。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/7/15 8:0:9組卷:5引用:3難度:0.5
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1.(《臘八粥》)本文通過對(duì)人物的動(dòng)作、語(yǔ)言和心理活動(dòng)等的描寫,表現(xiàn)了“八兒”一家的其樂融融。
發(fā)布:2025/3/13 3:30:1組卷:27引用:3難度:0.0 -
2.課外閱讀。
渴望 曉萌今年過生日,他渴望得到一輛滑板車。街上的孩子們好多人都有。男孩子們湊到一塊兒會(huì)比賽,滑得最快最溜的那個(gè),就是大家心中的英雄啊!
生日前三天,曉萌就開始為自己的禮物作謀劃。他給爸爸詳盡描繪了一個(gè)人蹬上滑板車之后的愉快感覺。然后,他在作業(yè)本的反面盡可能準(zhǔn)確地畫出一輛滑板車的圖形。最后呈上的是一張價(jià)格調(diào)查表,上面開列著每個(gè)商場(chǎng)出售的滑板車的不同品牌、不同質(zhì)地以及不同價(jià)格的清單。爸爸聽完后,只是說一句:上學(xué)吧。曉萌愣了半天,也沒想明白爸爸的話是什么意思。
生日前一天,沒見到爸爸的任何動(dòng)靜。為保險(xiǎn)起見,他把那張滑板車價(jià)格調(diào)查表拿出來,用黑筆描得粗粗的,先擱在爸爸的枕頭邊,又用醬菜瓶壓在桌子上,最后拿糨糊粘在冰箱把手上。曉萌心里想,爸爸肯定會(huì)看見的。
可是生日那天,早晨起床以后,曉萌徹底傷心了,因?yàn)榘职质裁匆矝]有買。曉萌在家里垂著頭站了好久。然后他背上書包,出門上學(xué)去了。
(1)曉萌今年過生日渴望得到一輛滑板車的理由是
(2)生日前三天,曉萌為自己的禮物做了哪些方面的謀劃?想一想,在文中用“ ”畫出來
(3)第3段中畫橫線放、擱、壓、粘三個(gè)動(dòng)詞表現(xiàn)了曉萌
(4)《渴望》想告訴讀者的是什么?說說你的理解。發(fā)布:2025/3/13 4:0:1組卷:6引用:1難度:0.0 -
3.課內(nèi)閱讀。
……總之,一切都成了如他所猜的樣子了,但他卻沒想到今日粥的顏色是深褐。
“怎么,黑的!”八兒還同時(shí)想起染缸里的臟水。
“棗子同赤豆擱多了。”媽媽解釋的結(jié)果,是撿了一枚大得特別嚇人的赤棗給了八兒。
雖說是棗子同飯豆擱得多了一點(diǎn)兒,但大家都承認(rèn)味道是比普通的粥要好吃得多了。
(1)八寶粥的顏色是
(2)媽媽做的八寶粥好吃嗎?從哪句話可以看出來。用“ ”畫出來。
(3)結(jié)合課文想一想,作者詳寫的是發(fā)布:2025/3/13 3:30:1組卷:7引用:1難度:0.9