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      為了拖住敵人，七連六班的五個戰士一邊痛擊追上來的敵人，一邊有計劃地把大批敵人引上了狼牙山。他們利用險要的地形，把沖上來的敵人一次又一次地打了下去。班長馬寶玉沉著地指揮戰斗，讓敵人走近了，才下命令狠狠地打。副班長葛振林打一槍就大吼一聲，好像細小的槍口噴不完他的滿腔怒火。戰士宋學義扔手榴彈總要把胳膊掄一個圈，好使出渾身的力氣。胡德林和胡福才這兩個小戰士把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準敵人射擊。敵人始終不能前進一步。在崎嶇的山路上，橫七豎八地躺著許多敵人的尸體。
（1）這段話主要是對人物的

B

B

A．語言描寫和動作描寫
B．動作描寫和神態描寫
C．外貌描寫和神態描寫
D．神態描寫和語言描寫
（2）為了拖住敵人，戰士們是怎樣做的？用“            ”畫出相關句子。
（3）五位戰士是怎樣痛擊敵人的？
馬寶玉：

沉著地指揮戰斗，讓敵人走近了，才下命令狠狠地打。

沉著地指揮戰斗，讓敵人走近了，才下命令狠狠地打。

葛振林：

打一槍就大吼一聲，好像細小的槍口噴不完他的滿腔怒火。

打一槍就大吼一聲，好像細小的槍口噴不完他的滿腔怒火。

宋學義：

扔手榴彈總要把胳膊掄一個圈，好使出渾身的力氣。

扔手榴彈總要把胳膊掄一個圈，好使出渾身的力氣。

胡德林、胡福才：

把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準敵人射擊。

把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準敵人射擊。

（4）這段話既關注了人物群體，也寫了每一位戰士，這是運用了

點面結合

點面結合

的寫法，好處是：

層次感及畫面感強，既讓我們感受到五壯士作為一個戰斗群體的團結勇敢，又能感受到每一位戰士的英勇頑強，塑造了令人印象深刻的抗日英雄個體和群體的形象

層次感及畫面感強，既讓我們感受到五壯士作為一個戰斗群體的團結勇敢，又能感受到每一位戰士的英勇頑強，塑造了令人印象深刻的抗日英雄個體和群體的形象

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（5）這段話主要寫了什么？表現了什么？

這段話主要寫了五名戰士為了拖住敵人，誘敵上山，勇敢地與敵人戰斗。表現了五壯士面對強敵毫不畏懼、英勇頑強的革命主義精神和忠于黨、忠于人民、忠于祖國的精神。

這段話主要寫了五名戰士為了拖住敵人，誘敵上山，勇敢地與敵人戰斗。表現了五壯士面對強敵毫不畏懼、英勇頑強的革命主義精神和忠于黨、忠于人民、忠于祖國的精神。