閱讀下面的課內文言文，完成各題。
【語段一】
陋室銘
劉禹錫      山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
【語段二】
      嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？
【語段三】
      至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。
（1）要領會古文的內涵，首先要疏通文義。小英運用課內遷移法對語段中加點詞語進行解釋，有誤的一組是

B

B

編號	語句	遷移	釋義或用法
A	惟吾德馨	我亦無他，惟手熟爾（《賣油翁》）	只
B	何陋之有	豈能為暴漲攜之去（《河中石獸》）	代詞
C	不以物喜	以中有足樂者（《送東陽馬生序》）	因為
D	至于負者歌于途	命夸娥氏二子負二山（《愚公移山》）	背

（2）朗讀是感受文言意蘊的好方法。下面是小英朗讀語段后的感受，表述不準確的一項是

D

D

A．語段一同《答謝中書書》一樣，以駢句為主，讀起來朗朗上口。
B．語段二中運用了反問、對偶等修辭手法，讀起來鏗鏘有力。
C．語段三通過“者”“也”“之”等虛詞的使用，讀起來舒緩自如。
D．三則語段時期不同、作者不同、文體各異。故讀起來感受不同。
（3）請根據語段及小英找到的背景資料，分析古代文人的志趣抱負有何共同特點。
      【材料一】劉禹錫因參加“永貞革新”被貶至和州。和州知縣見他被貶，故意刁難之。半年時間，強迫他搬了三次家，面積一次比一次小，最后僅是斗室。劉禹錫提筆寫下《陋室銘》，并請人刻上石碑，立在門前。
      【材料二】范仲淹生活在北宋王朝內憂外患的年代。為改善這一處境，以范仲淹為首的政治集團開始進行改革，后人稱之為“慶歷新政”。失敗后，范仲淹貶放河南鄧州。同一時期，歐陽修也因參與新政，落去朝職，貶放滁州。