某中學七年級(1)班召開“新起點?享青春?共成長”的主題班會,請你參與。
【成長賦能】
班主任讓同學們寫下進入初中后的煩惱。以下是李華同學的分享:
※初中學習科目變多了,我經常學習到深夜,但成績還是沒有提高。 ※與小學同學分開了,我很難過。現在的我,不想在班級里主動去交朋友了。 ※我個子矮,每次和同學們站在一起,都會覺得自己很差勁,什么都不如他們。 ※小學時的朋友張明被人欺負了,他喊我一起去教訓別人,我正猶豫是否要答應他。 唉,中學生活處處是挑戰,好煩啊! |
【未來可期】
活動結束后,七(1)班同學準備向全校同學發出倡議,倡議賦能青春路,書寫新篇章。
倡議書 親愛的同學們: 面對充實而又精彩的中學生活,我們對未來無限憧憬,渴望飛得更高、更遠、做更好的自己。 ① 做更好的自己,就要揚長避短。 做更好的自己,就要揚長避短。 ③ 做更好的自己,需要主動改正缺點。 做更好的自己,需要主動改正缺點。 ③ 做更好的自己,需要不斷激發自己的潛能。 做更好的自己,需要不斷激發自己的潛能。 七(1)班全體同學 2023年11月13日 |
【考點】初中階段新的機會;青春期矛盾心理的主要表現.
【答案】做更好的自己,就要揚長避短。;做更好的自己,需要主動改正缺點。;做更好的自己,需要不斷激發自己的潛能。
【解答】
【點評】
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發布:2024/10/13 6:0:6組卷:4引用:1難度:0.5
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1.“去適應環境,別讓環境去適應自己。”進入初中后,我們面對一個新的天地。對此,身為七年級學生的我們要( )
A.主動適應新生活 B.順其自然,以不變應萬變 C.讓生活適應自己 D.盡量適應,不必過分苛求 發布:2024/10/25 8:0:2組卷:1引用:1難度:0.5 -
2.價值判斷(下列各題的敘述中,都包含一定的價值標準或行為選擇,請予以判斷,在橫線上寫明“正確”或“錯誤”,并簡要說明理由)
(1)中學生活無非是小學生活的延續。
判斷:
理由:
(2)進入中學時代,我們有機會重新塑造一個新的自我。
判斷:
理由:
(3)夢想如果不能實現,就失去了它的價值。
判斷:
理由:
(4)實現夢想需要我們腳踏實地、付諸行動。
判斷:
理由:發布:2024/11/24 8:0:2組卷:5引用:2難度:0.8 -
3.某設計師在接受采訪時說道:“對于我來說,中學既是我的青春,也影響了我的一生。”他之所以這樣說,是因為中學時代( )
A.能夠重新塑造一個完美的“我” B.是學習知識的關鍵時期,學習成績的好壞決定我們將來成就的大小 C.見證著一個人從少年到青年的生命進階,能夠為人生奠定重要基礎 D.對一個人的一生起決定性作用 發布:2024/11/20 18:30:4組卷:5引用:3難度:0.6