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          實踐探究請你參與
          【時政回播】
          時間 主要內容
          1.25 我國對疫情防控特別是患者治療工作進行再研究、再部署、再動員。
          3.14 國務院聯防聯控機制新聞發布會通報全國絕大多數縣,是低風險的縣。
          3.18 外交部、國家衛生健康委向英國、法國等18個歐洲國家政府官員和醫療防疫專家介紹新冠肺炎疫情防控工作經驗。
          4.23 我國已共向世衛組織捐款5000萬美元,用于世界新冠肺炎疫情防控等工作。
          5.18 國家主席習近平在第73屆世界衛生大會呼吁各國攜起手來,共同構建人類衛生健康共同體。
          【事跡回放】《英雄之城武漢》,該紀錄片中展示了我國有許多黨員、醫務人員、軍人、病人、建筑工人、記者、警察、志愿者等等,他們每一個都是逆行者,在這春節本應回家團圓的時刻,他們踏上征程,萬眾一心,在這座被封鎖了50多天的城市展開了一場場殊死抗疫之戰。我們見證了太多人間的溫暖,目睹了許多感人的事跡,感受到構筑中國價值的深遠意義。
          【情懷回音】2020年2月23日,恩施州教育局面向全州中小學生,圍繞“同舟共濟驅病毒,眾志成城戰疫情”為主題,開展抗擊新冠肺炎疫情征文征畫活動。意在培養青少年關注抗擊疫情的先進事跡,激發情懷與抱負,承載國家和民族的未來命運。
          (1)【時政回播】面對世界疫情,你認為中國的擔當表現在哪些方面?
          (2)【事跡回放】逆行者共同展現了怎樣的中國精神?與同學們探究分享“構筑中國價值”的深遠意義?
          (3)【情懷回音】就青少年的情懷與抱負,談談你的個人打算?

          【答案】(1)①積極有作為。面對全球性的疫情危機,中國不推諉、不逃避、也不依賴他人,積極主動的承擔相應的責任,并全方位參與治理,對世界各國抗擊疫情作出重大貢獻。②貢獻中國智慧。向世界展現了大國風范,顯示了中國智慧,為全球各國抗擊疫情提出中國方案,貢獻中國智慧,在承擔責任中不斷積累經驗,提升能力,增長智慧,積極探索,有效行動,發揮負責任的大國作用,共同構建人類衛生健康共同體。
          (2)以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神。①社會主義核心價值觀不僅是中國人民在共同生活中形成的價值共識,而且吸收了世界文明的有益成果,是當代中國精神的集中體現。②國家倡導社會主義核心價值觀,是我國憲法規定的內容,是當代中國人評判是非曲直的價值標準。③社會主義核心價值觀凝結著全體中國人的共同價值追求,是堅持和發展中國特色社會主義的價值導向,也是實現中華民族偉大復興的價值引領。促進人的全面發展,引領社會全面進步。
          (3)①傳承、弘揚中華優秀傳統文化,增強愛國情感,弘揚民族精神和時代精神,踐行社會主義核心價值觀,并將其轉化為自己的情感認同和行為習慣,做有自信,懂自尊,能自強的中國人,成為中華民族的棟梁。②了解人類文明,關注人類問題和世界局勢,掌握相應知識,提高改變世界的素質和能力。③尊重差異,理解不同,包容多樣文化,向國際社會講好中國故事,傳播好中國聲音、闡發中國精神,展現中國風貌。承擔起推動人類共同發展的責任。
          【解答】
          【點評】
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          發布:2024/6/27 10:35:59組卷:2引用:1難度:0.7
          相似題
          • 1.習近平總書記指出,深圳經濟特區建設40年的實踐離不開世界各國的共同參與為各國創造了廣闊的發展空間、分享了發展利益歡迎世界各國更多地參與中國經濟特區的改革開放發展,構建共商共建共享共贏新格局。這說明(  )

            發布:2024/12/30 16:0:5組卷:13引用:3難度:0.8
          • 2.從如圖的信息中,我們可以推出的結論是(  )
            ①我國是世界上經濟增速最快的國家
            ②我國成為世界第二大經濟體,成功跨入世界發達國家行列
            ③我國GDP逐年穩步提高
            ④我國經濟為全球經濟穩定和增長作出了貢獻

            發布:2024/12/31 8:0:33組卷:1引用:1難度:0.7
          • 3.“CHINA”現在已經成為各國新聞報道中的高頻詞,關于中國的方方面面都是國際媒體競相報道、深入分析的對象。中國在倫敦奧運會的上的精彩表現、中國已成為美國學生赴國外留學的第二大目的地、“兩會”期間提出的“中國夢、“⒎5%”的經濟增長目標將給世界帶來新的“中國機遇”……頻繁見諸報端的“CHINA”一詞,體現了我國的國際影響力日益增加。
            閱讀材料,結合所學知識,對兩種不同觀點進行評析。

            發布:2025/1/22 8:0:1組卷:8引用:3難度:0.5
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