某校八年級研究性學習小組決定結合本學期《道德與法治》學科的教學內容，開展一次以“‘母法’與‘子法’的比較”為主題的研究性學習活動。請你以小組組長的身份參與其中，完成相關的研究性學習任務。
（1）作為小組組長，請你先給其他小組成員說明一下你對本次研究性學習主題本身的理解。
（2）你認為開展這一主題活動前，小組成員需要做好哪些準備工作？
（3）學習小組首先對“母法”的地位展開了討論，大家一致認為：對黨和人民而言，“母法”是

黨的主張和人民意志的統一

黨的主張和人民意志的統一

；對國家權力而言，“母法”是

治國安邦的總章程

治國安邦的總章程

；“母法”的核心價值追求在于

規范國家權力運行以保障公民權利

規范國家權力運行以保障公民權利

。
（4）有一位小組成員在筆記本上摘錄了一些法律條文，可他把不同法律規定的條文混在一起了，沒有進行歸類整理。請你將以下法律條文中由憲法規定的篩選出來：

①③⑤⑥⑧

①③⑤⑥⑧

（填寫序號即可）

①中華人民共和國的一切權力屬于人民。 ②學校應當根據未成年學生身心發展的特點，對他們進行社會生活指導、心理健康輔導和青春期教育。 ③國家依照法律規定保護公民的私有財產權和繼承權。 ④每年4月15日為全民國家安全教育日。 ⑤中華人民共和國公民在法律面前一律平等。 ⑥中華人民共和國各級監察委員會是國家的監察機關。 ⑦已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應當負刑事責任。 ⑧中華人民共和國國歌是《義勇軍進行曲》。

（5）最后，學習小組對“母法”與“子法”的關系進行了列表梳理。其中有一些內容空缺了，請你幫他們完成。

項目		母法	子法
區別	內容	① 規定國家生活中帶有全局性、根本性的問題 規定國家生活中帶有全局性、根本性的問題	② 只規定國家生活中某一方面的問題 只規定國家生活中某一方面的問題
	法律效力	③ 最高的法律效力 最高的法律效力	不得與憲法相抵觸
	制定和修改程序	④ 憲法的制定需要遵循特定的制憲程序。憲法的修改必須由全國人大常委會或1/5以上的全國人大代表提議，并由全國人大全體代表2/3以上的多數通過 憲法的制定需要遵循特定的制憲程序。憲法的修改必須由全國人大常委會或1/5以上的全國人大代表提議，并由全國人大全體代表2/3以上的多數通過	立法機關過半數通過
聯系		⑤ 憲法是其他法律的立法基礎和立法依據 憲法是其他法律的立法基礎和立法依據