如圖是測定空氣中氧氣含量的實驗裝置,請根據實驗回答問題:
(1)先用止水夾夾住膠皮管,將燃著的紅磷立即伸入盛有少量水的集氣瓶中,并把塞子塞緊,可觀察到的實驗現象是紅磷燃燒,產生白煙,放熱紅磷燃燒,產生白煙,放熱。待紅磷熄滅并冷卻后,打開止水夾,又可觀察到的現象是水進入集氣瓶至第1刻度處水進入集氣瓶至第1刻度處。寫出反應的文字表達式:磷+氧氣點燃五氧化二磷磷+氧氣點燃五氧化二磷。
(2)燃燒結束后,集氣瓶內剩余的氣體主要是氮氣。由本實驗可推知氮氣的物理性質和化學性質是什么?
①物理性質:不溶于水不溶于水;
②化學性質:不能燃燒,不支持燃燒不能燃燒,不支持燃燒。
(3)某學生用上述實驗裝置測定的結果是:空氣中氧氣含量與正常值有較明顯的偏差,其操作上的原因可能是什么?
①測得結果小于15的可能原因:紅磷不足紅磷不足;裝置漏氣裝置漏氣;沒有冷卻至室溫就打開止水夾沒有冷卻至室溫就打開止水夾;水沒有停止流入集氣瓶就讀數水沒有停止流入集氣瓶就讀數。
②測得結果大于15的可能原因:燃燒匙伸入集氣瓶太慢,燃燒過程中止水夾沒有夾緊燃燒匙伸入集氣瓶太慢,燃燒過程中止水夾沒有夾緊。
(4)該實驗能否用木炭或硫黃代替紅磷否否,因為木炭燃燒生成二氧化碳,硫燃燒生成二氧化硫,導致水不能進入集氣瓶木炭燃燒生成二氧化碳,硫燃燒生成二氧化硫,導致水不能進入集氣瓶;能否用鐵絲代替紅磷否否,因為鐵在空氣中不能燃燒鐵在空氣中不能燃燒。
已知:鎂+氧氣點燃氧化鎂(固體),鎂+氮氣點燃氮化鎂(固體)。想一想能否用鎂條代替紅磷否否,因為鎂在消耗氧氣的同時消耗氮氣鎂在消耗氧氣的同時消耗氮氣。
由此可知:測定空氣中氧氣含量實驗選擇燃燒物的條件:
①能和空氣中的氧氣反應能和空氣中的氧氣反應(所以不選擇鐵絲);
②生成物不能是氣體生成物不能是氣體(所以不選擇木炭、硫磺、蠟燭);
③只能和空氣中的氧氣反應只能和空氣中的氧氣反應(所以不選擇鎂帶)。
(5)集氣瓶里預先裝進的少量的水,在實驗過程中起到哪些作用?ACAC(填字母)。
A.加快集氣瓶內氣體冷卻
B.防止火星炸裂集氣瓶
C.吸收五氧化二磷
點燃
點燃
1
5
1
5
點燃
點燃
【考點】測定空氣里氧氣含量的探究.
【答案】紅磷燃燒,產生白煙,放熱;水進入集氣瓶至第1刻度處;磷+氧氣五氧化二磷;不溶于水;不能燃燒,不支持燃燒;紅磷不足;裝置漏氣;沒有冷卻至室溫就打開止水夾;水沒有停止流入集氣瓶就讀數;燃燒匙伸入集氣瓶太慢,燃燒過程中止水夾沒有夾緊;否;木炭燃燒生成二氧化碳,硫燃燒生成二氧化硫,導致水不能進入集氣瓶;否;鐵在空氣中不能燃燒;否;鎂在消耗氧氣的同時消耗氮氣;能和空氣中的氧氣反應;生成物不能是氣體;只能和空氣中的氧氣反應;AC
點燃
【解答】
【點評】
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發布:2024/7/19 8:0:9組卷:38引用:4難度:0.5
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2.某校研究性學習小組用如圖所示裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗。待鎂條完全燃燒并冷卻后打開彈簧夾,進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%。
(1)圖中A儀器的名稱是
(2)如果鎂條只和空氣中的氧氣反應,則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的
【發現問題】氮氣是如何減少的?
【做出猜想】
【查閱資料】鎂條在氮氣中能燃燒,產物為氮化鎂(Mg3N2)固體。氮化化鎂中氮的化合價是C+2MgO,該反應所的基本反應類型是點燃
(3)通過以上探究,你對燃燒的有關知識有了哪些新的認識?(寫出一條即可)
(4)24g鎂在二氧化碳中燃燒可生成多少克氧化鎂?發布:2024/11/18 8:0:1組卷:13引用:1難度:0.5 -
3.測定空氣里氧氣的含量,甲、乙、丙三個同學用如圖所示的裝置分別進行了實驗探究。
(1)實驗時,取下橡膠塞,點燃紅磷后迅速伸入集氣瓶中并旋緊橡膠塞,這時看到的現象是
(2)甲同學:用足量的木炭代替紅磷做測定空氣中氧氣含量的實驗,結果實驗失敗了,請你幫助他分析失敗的原因:
(3)乙同學:想用鎂條來代替紅磷做實驗,老師告訴他這種方法不是較好的方法,因為鎂條在空氣中燃燒非常劇烈,鎂既可以和氧氣反應,也可以和氮氣反應生成氮化鎂。請寫出鎂和氮氣反應生成氮化鎂的文字表達式:
(4)丙同學:打算用鐵絲替代紅磷,實驗能否成功?請說明理由。
(5)燃燒后,集氣瓶內剩余的氣體主要是氮氣,請結合本實驗推測氮氣的物理性質是發布:2024/11/7 8:0:2組卷:19引用:1難度:0.5