重力會導致橫放的某植物根向地生長，原因是重力會引起生長素從根的遠地側(cè)向近地側(cè)運輸。某同學想探究生長素從該植物根的遠地側(cè)向近地側(cè)的運輸是發(fā)生在如圖所示的根尖（A段）還是根尖下部（B段），請協(xié)助他完成下列實驗。
（1）實驗材料：
某植物、隔絕光源的紙盒、云母片、濕潤的土壤。
（2）實驗步驟：
①將三株生理狀況相同的實驗植物分別橫放在三盆濕潤的土壤上，并用隔絕光源的紙盒罩上，分別編號為甲、乙、丙；
②如下圖所示，甲組不做任何處理，乙組根的A段插入云母片、丙組根的B段插入云母片用來阻斷 生長素的運輸生長素的運輸；
③一段時間后觀察 根的生長情況根的生長情況。
（3）實驗結(jié)果及結(jié)論：
①若甲組根向地生長，乙組根 橫向生長橫向生長，丙組根 向地生長向地生長，說明生長素從該植物根的遠地側(cè)向近地側(cè)的運輸是發(fā)生在根尖；
②若甲組根向地生長，乙組根向地生長，丙組根橫向生長，說明生長素從該植物根的遠地側(cè)向近地側(cè)的運輸是發(fā)生在 根尖下部根尖下部。
【答案】生長素的運輸；根的生長情況；橫向生長；向地生長；根尖下部
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：5引用：1難度：0.6
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1．淀粉體-平衡石假說認為植物依靠內(nèi)含淀粉體的細胞感受對重力的單一方向的刺激，使橫放的莖、根等部位發(fā)生生長素的橫向運輸。植物光合作用產(chǎn)生的葡萄糖經(jīng)由聚合轉(zhuǎn)變成淀粉，再以淀粉粒的形式儲存于淀粉體中。下列敘述錯誤的是（ ）
發(fā)布：2024/12/31 4:0:1組卷：14引用：3難度：0.7 -
2．為了探究不同環(huán)境下生長素對植物生長的影響，設(shè)計了如下實驗：裝置A花盆橫放在某一光照強度的地方；裝置B花盆橫放在一個不透光的木箱內(nèi)；裝置C花盆擺放在一個帶轉(zhuǎn)軸的圓盤上（G、E，G′、E′表示近地側(cè)，L、F，L′、F′表示遠地側(cè)）．請回答下列問題：
（1）由上述實驗結(jié)果可以看出，生長素具有使根向彎曲生長的作用，其原因是．
（2）用植物生長素調(diào)節(jié)機理解釋，裝置A、B中幼苗莖向上彎曲生長的原因是．
（3）在裝置C中，將花盆固定于斜面A上，A置于圓盤上隨圓盤一起勻速轉(zhuǎn)動，則一段時間后，幼苗的根的生長狀況是．
（4）若A、B為對照性實驗，A、B實驗探究的課題可表述為，對所選的植物的要求是．發(fā)布：2024/12/31 4:30:1組卷：9引用：2難度：0.5 -
3．某同學將豌豆幼苗橫放幾小時后，將一段彎曲部位制成臨時裝片，觀察到細胞大小如圖所示。檢測到Ⅰ側(cè)生長素的濃度低于Ⅱ側(cè)（圖中?表示生長素的分布狀況）。下列有關(guān)敘述正確的是（ ）發(fā)布：2024/12/31 4:30:1組卷：7引用：4難度：0.7
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