閱讀下面的詩歌，完成各題。
沒有走的路
（美）弗羅斯特  飛白譯
金黃的林中有兩條岔路，
可惜我作為一名過客，
不能兩條都走，我久久躊躇，
極目遙望一條路的去處，
直到它在灌木叢中隱沒。

我走了第二條，它也不壞，
而且說不定更加值得，
因為它草多，缺少人踩；
不過這點也難比較出來，
兩條路踩的程度相差不多。

那天早晨兩條路是一樣的，
都撒滿落葉，還沒踩下足跡。
啊，我把第一條路留待來日！
盡管我明白：路是連著路的，
我懷疑是否還能重返舊地。

此后不論歲月流逝多少，
我提起此事總要伴一聲嘆息：
兩條路在林中分了道，而我呢，
我選了較少人走的一條，
此后的一切都相差千里。
（有刪改）（1）下列對本詩相關內容的理解，不正確的一項是

C

C

A．“作為一名過客，/不能兩條都走”和“人不能同時踏進兩條河流”的哲學命題相合。
B．“不能兩條都走，我久久躊躇”中的“躊躇”表明詩人處在人生十字路口，徘徊思索，心中猶豫，不能做出選擇。
C．詩人在詩中一會兒說“它也不壞”，一會兒說“這點也難比較出來”，可見其判斷是草率的。
D．“我選了較少人走的一條，/此后的一切都相差千里”，結尾這一句點明詩歌主旨：人生一旦做出選擇，便就此決定了自己一生的路，結局也會“相差千里”。
（2）下列對本詩藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是

C

C

A．本詩的思路是先寫“面對選擇”，然后寫“選擇道路”，再寫“踏上征程”，最后回顧往事，邏輯井然。
B．“金黃的林中有兩條岔路”中“金黃”一詞在有的譯本中被譯成了“深黃”，不如這里的準確、形象、畫面感強。
C．本詩把“人生之路”依托在“自然之路”上，借“自然之路”來寫“人生之路”，言在此而意在彼，用了比喻的手法。
D．詩人以小見大，抓住日常生活中的小事來抒寫人生的深層感悟，令詩歌顯得平易而深邃。
（3）詩中說“我懷疑是否還能重返舊地”，詩人能“重返舊地”嗎？請結合詩歌內容，談談你的看法。
（4）詩人雖然選擇了一條路，卻對另一條路念念不忘，詩人為什么要這樣寫？