如圖所示，圖甲是小華同學(xué)探究“二力平衡條件”時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景：
（1）小華將卡片（重力可忽略不計(jì)）兩端的細(xì)線繞過滑輪，并掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向

相反

相反

，并通過調(diào)整

鉤碼數(shù)量

鉤碼數(shù)量

來改變拉力的大小。
（2）為了探究不在同一直線上的兩個(gè)大小相等的力是否平衡，小華將卡片扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度，松手后卡片

不能

不能

（選填“能”或“不能”）平衡。
（3）在圖甲所示情況下，小華用剪刀將卡片一分為二，兩張小卡片迅速向兩邊分離。此操作是為了探究：

不在同一物體上的兩個(gè)力是否平衡

不在同一物體上的兩個(gè)力是否平衡

。
（4）在探究同一問題時(shí)，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計(jì)了圖乙所示的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小明的實(shí)驗(yàn)。其主要原因是

A

A

A．減小摩擦力對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響
B．卡片是比較容易獲取的材料
C．容易讓卡片在水平方向上保持平衡
D．卡片容易扭轉(zhuǎn)。
對此，你對小明的實(shí)驗(yàn)裝置提出的改進(jìn)意見是

在木塊下方裝輪子（或墊幾根相同的圓木）

在木塊下方裝輪子（或墊幾根相同的圓木）

。