情境分析 簡要回答
情境一：2022年5月，教育部正式印發《義務教育課程方案》，將勞動從原來的綜合實踐活動課程中完全獨立出來，并發布《義務教育勞動課程標準（2022年版）》。今秋開學起，勞動課將正式成為中小學的一門獨立課程。看到這一新聞，小新說：“勞動沒有什么價值，單獨開設這門課沒有必要。”
情境二：2021年12月4日是第八個國家憲法日。某校八年級（1）班開展了“增強憲法意識  弘揚憲法精神”的主題班會。在班會上，小美說：“每個公民都要增強憲法意識，堅持憲法至上”。
（1）你認為情境一中小新的觀點正確嗎？談談你的看法。
（2）你贊同情境二中小美的觀點嗎？說說你的理由。
（3）結合情境二說說你將如何增強憲法意識？

【考點】勞動的意義；增強憲法意識；尊重勞動．

【答案】（1）小新的觀點是錯誤的。①勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉，既要提高科學文化素質，也要提高思想道德素質，人需要全面發展。②人世間的美好夢想都是通過勞動實現的，生命里的一切輝煌都是通過勞動鑄就的。③我們國家所取得的每一項成就，都是廣大勞動人民用辛勤的勞動換來的，中國人民用實干精神創造了今天的輝煌。④千百年來，中華民族素來以勤勞智慧聞名于世，勞動實現人生價值。
（2）憲法是國家的根本法，依法治國的核心是依憲治國，憲法與公民生活有著非常密切的聯系，憲法就在我們身邊。我們每個公民都要進一步增強憲法觀念，自覺地遵守憲法，維護憲法的尊嚴。
（3）①學習憲法。了解憲法的產生和發展歷程，領會憲法原則和精神；②認同憲法。增強憲法的信服和尊崇，接受憲法的指引和要求；③踐行憲法。嚴格遵守憲法和法律，學會運用憲法解決實際問題；④珍惜基本權利，履行基本義務，敢于同違法行為作斗爭。