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奶奶的老蒲扇
劉兵      ①在我童年的記憶里，操持家務的奶奶總是手握著她的“解暑神器”———把淺黃色綴著荷葉花邊的蒲扇。奶奶長得胖，慈眉善目，說話時輕言細語。酷暑里，她稍微做點兒事就額頭滲汗，勞作的間隙，她抿幾口小茶壺的涼茶水，再就是不停地搖蒲扇來祛暑。
      ②在經濟拮據的年代，處處節儉是奶奶的生活理念。她每天起得最早，打掃小院、打理門前的那片菜地，接著生爐子、熬粥、蒸饅頭或包子、炒幾樣小菜，再接著燒開水。
      ③母親見早上時間有些趕，就叫奶奶頭晚把爐子封好，免得第二天再生。奶奶搖頭：“那多浪費蜂窩煤呀！引火柴已備好，不耽擱時辰。”姐姐懂事早，開始為奶奶分擔家務。起初，姐姐以為生爐子簡單。那天，她往爐膛里加了很多干木條，結果只冒煙不起火，情急之下，只好哭著喊人來幫忙。奶奶聞聲趕來，趕緊把木條掏出一部分，下面放了引火紙，再把木條架空燒，最上面擺上蜂窩煤，然后讓姐姐拿著大蒲扇對著爐門猛扇。火借風力，越燒越旺，只花了幾分鐘，就把爐子生好了。奶奶笑道：“小丫頭，又學會了一項本事吧！人要實心，火要空心。好風憑借力，扇子就是生活的好幫手哇！”那一刻，姐姐點點頭，似乎會意。
      ④在奶奶的呵護下，我們姐弟仨的童年過得無憂無慮。而一年四季里，我們尤喜夏天。因為暑假長，學校布置的作業少，我們可以撒開腳丫子到外面瘋玩。除帶幾個包子和一軍用水壺涼白開外，奶奶甚至每天還給我們發一兩毛的“降溫費”，只要不在外面惹是生非，知道傍晚“倦鳥歸林”就行。男孩子不怕曬，每天外出的活動豐富多彩：在河邊沙灘上踢小足球，攀緣橋墩的下面乘涼，胡吹亂侃，圍堰捉小魚，還到菜地“摸”黃瓜，去學校操場上“搶”地盤，炎炎烈日下與高年級的同學打籃球比賽……玩夠了，身上曬得黝黑發亮，背心上留著汗漬，我們干脆打著赤膊進門，一聲大喊：“我們回來嘍！”這時，奶奶搖頭，嗔怪道：“看看你們這仨小泥猴！”痛痛快快地沖了涼，奶奶已經端出用井水“冰鎮”過的西瓜片，或是清香四溢的涼皮，她一邊看著我們狼吞虎咽的吃相，一邊用大蒲扇給我們降溫。
      ⑤入夜，月光皎潔，微風四起。全家人在小院里乘涼，奶奶便拿著蒲扇不離我們仨孩子左右，給我們驅蚊解暑。我們講著當天發生的趣事，“吟誦”著剛學會的詩詞，聽小姐姐唱歌，我們還暢談未來的理想，以及將來如何孝敬父母尤其是奶奶。弟弟乖巧，嘴巴極甜，說他以后賺了錢，頭一件事就是買把能自動“搖頭”的鴻運扇，讓奶奶獨享這福分。一家人聽得哈哈大笑，奶奶更是咧開沒幾顆牙的嘴笑著，心里甜滋滋的，手里的蒲扇對著我們搖得更勤、更有力了……
      ⑥時光荏苒，老百姓的生活發生了翻天覆地的巨變。每年夏天，當我們在空調房里享受著清涼時，我總會想起保留在老家父親那兒的老蒲扇。這把老蒲扇，奶奶用它在炎熱的夏日里為我們搖出了陣陣清風，寄予著濃濃的祖孫情，也給了我們不少的人生啟迪。
（選自《石家莊日報》）（1）請簡要概括奶奶的人物形象。

①勤勞、節儉。②教育孫輩要做實在人。③用心呵護孫輩們。

①勤勞、節儉。②教育孫輩要做實在人。③用心呵護孫輩們。

（2）選文第5段畫線句子屬于什么描寫？有什么作用？
入夜，月光皎潔，微風四起。

環境描寫。既寫出了夏天晚上人們趁著月光和涼風乘涼，也為下文寫奶奶呵護孫輩們作了鋪墊。

環境描寫。既寫出了夏天晚上人們趁著月光和涼風乘涼，也為下文寫奶奶呵護孫輩們作了鋪墊。

（3）選文第6段的作用是什么？

照應標題；升華主題，表達了對童年生活的懷念和對奶奶的思念與感激之情。

照應標題；升華主題，表達了對童年生活的懷念和對奶奶的思念與感激之情。

（4）文章結尾說奶奶的老蒲扇“也給了我們不少的人生啟迪”，請問你從文章中讀到了哪些人生啟迪？

①要做實在人。②要做一個感恩、知恩圖報的人。

①要做實在人。②要做一個感恩、知恩圖報的人。