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          品讀課內語段,回答問題。
                卻說玄德訪孔明兩次不遇,欲再往訪之。關公曰:“兄長兩次親往拜謁,其禮太過矣。想諸葛亮有虛名而無實學,故避而不敢見。兄何惑于斯人之甚也!”玄德曰:“不然。昔齊桓公欲見東郭野人,五反而方得一面。況吾欲見大賢耶?”張飛曰:“哥哥差矣。量此村夫,何足為大賢!今番不須哥哥去;他如不來,我只用一條麻繩縛將來!”玄德叱曰:“汝豈不聞周文王謁姜子牙之事乎?文王且如此敬賢,汝何太無禮!今番汝休去,我自與云長去。”飛曰:“既兩位哥哥都去,小弟如何落后!”玄德曰:“汝若同往,不可失禮。”飛應諾。
                于是三人乘馬引從者往隆中。離草廬半里之外,玄德便下馬步行,正遇諸葛均。玄德忙施禮,問曰:“令兄在莊否?”均曰:“昨暮方歸。將軍今日可與相見。”言罷,飄然自去。玄德曰:“今番僥幸得見先生矣!”張飛曰:“此人無禮!便引我等到莊也不妨,何故竟自去了!”玄德曰:“彼各有事,豈可相強。”三人來到莊前叩門,童子開門出問。玄德曰:“有勞仙童轉報:劉備專來拜見先生。”童子曰:“今日先生雖在家,但今在草堂上晝寢未醒。”玄德曰:“既如此,且休通報。”吩咐關、張二人,只在門首等著。玄德徐步而入,見先生仰臥于草堂幾席之上。玄德拱立階下。半晌,先生未醒。關、張在外立久不見動靜,入見玄德猶然侍立。張飛大怒,謂云長曰:“這先生如何傲慢!見我哥哥侍立階下,他竟高臥,推睡不起!等我去屋后放一把火,看他起不起!”云長再三勸住。玄德仍命二人出門外等候。望堂上時,見先生翻身將起,--忽又朝里壁睡著。童子欲報。玄德曰:“且勿驚動。”又立了一個時辰,孔明才醒,口吟詩曰:
          大夢誰先覺?平生我自知。
          草堂春睡足,窗外日遲遲。
                孔明吟罷,翻身問童子曰:“有俗客來否?”童子曰:“劉皇叔在此,立侯多時。”孔明乃起身曰:“何不早報!尚容更衣。”遂轉入后堂。又半晌,方整衣冠出迎。
          (1)選文中哪些細節體現了張飛莽撞的性格特征?
          (2)諸葛亮明知劉備在階下等候,為什么“翻身將起忽又朝里壁睡著”?
          (3)你是怎樣理解諸葛亮醒后所吟的詩句的?
          (4)選文中劉備恭恭敬敬地站著等候,當時劉備想些什么呢?(50字左右)

          【考點】其它名著
          【答案】(1)要用麻繩縛來諸葛亮;要去屋后放火。
          (2)是為了考驗劉備的誠心和耐性。
          (3)示例:所吟詩句道盡了諸葛亮瀟灑自若的名士風采突顯了諸葛亮的才智。
          (4)示例:諸葛亮是當今的大賢,“千軍易得,一將難求”,得到他將得到天下。古人曾說“精誠所至,金石為開”,我的誠心誠意一定會打動他。
          【解答】
          【點評】
          聲明:本試題解析著作權屬菁優網所有,未經書面同意,不得復制發布。
          發布:2024/5/27 14:0:0組卷:15引用:2難度:0.7
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            葉挺
            為人進出的門緊鎖著,
            為狗爬走的洞敞開著,
            一個聲音高叫著:
            ——爬出來吧,給你自由!

            我渴望著自由,
            但也深知道——
            人的軀體哪能由狗的洞子爬出!

            我希望有一天,
            地下的烈火,
            將我連這活棺材一齊燒掉,
            我應該在烈火與熱血中得到永生!
            這首詩選自《革命烈士詩抄》。詩中有兩個“自由”,第一個是指①
             
            的“自由”;第二個“自由”是指所有革命者為之奮斗終身的理想——人類的解放。詩中“地下的烈火”指②
             

            發布:2024/12/18 20:0:2組卷:106引用:2難度:0.8
          • 2.名著閱讀
                  晁蓋心中歡喜,對六人說:“我等造下這彌天大罪,那里去安身!不是王頭領如此錯愛,我等皆已失所,此恩不可忘報!”只是冷笑。晁蓋道:“先生何故只是冷笑?有事可以通知。”他道:“兄長性直,你道王倫肯收留我們?兄長不看他的心,只觀他的顏色動靜。”晁蓋道:“觀那王頭領顏色怎地?”他道:“兄長不看他早間席上與兄長說話,倒有交情。次后因兄長說出殺了許多官兵捕盜巡檢、放了何濤,又見所氏三雄如此豪杰,他便有些顏色變了,雖是口中答應,心里好生不然。他若是有心收留我們,只就早上使議定了座位,杜遷、宋萬這兩個自是粗鹵的人,待客之事如何省得。只有林沖那人,原是京師禁軍教頭,大郡的人,說事曉得,今不得已坐了第四位早同林沖看王倫答應兄長模樣,他自便有些顧的之心,只是不得已,小生略放言,教他本自相火并。”晁道:“全仗先生妙策良謀,可以容身。”自夜七人安歇了。
                  次早天明,只見人報道:“林教頭相訪。”他便對晁蓋道:“此人來相探,中俺計了。”
            選段中加點的他是誰?選段表現了他怎樣的性格特征?

            發布:2024/12/15 18:30:2組卷:179引用:5難度:0.7
          • 3.閱讀下列文段,然后回答問題。
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            (1)文段中劃線句子描寫的人物是
             
            ,主要用了
             
            描寫的手法。
            (2)請根據你的閱讀積累,寫出與劃線句子描寫的人物有關的三個故事。要求:采用小標題的形式,每個故事不超過8字。

            發布:2024/12/15 11:30:1組卷:151引用:5難度:0.7
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