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          閱讀《雪夜燈火》,回答下列各題。
          雪夜燈火
                ①加完班已是深夜,從幫扶村返回家的路上,天空飄起了雪。一瓣瓣輕盈的雪花,有對天空的依戀,有對大地的向往,紛紛揚揚,翩翩而舞。
                ②不遠處,亮著幾盞燈火,我想,每一盞燈火里都包含著一分守候與期待,或許,還有不期而然的遇見和美好。
                ③這樣的雪夜,這樣的燈火,總會點亮埋在心底里那些若隱若現的往事。
                ④軍校畢業那年,我去東北某部實習。那里的冬天出奇地冷,大雪下個不止。一個冬日傍晚,我接到命令:去給演習部隊送補給。完成任務返回時,我們走錯了路。夜越來越深,雪越下越大,幽冷深邃的夜空擁抱著那伸向山野深處的彎彎小路。沒有村莊,也無行人,唯有雪在紛飛,風在嗚咽。
                ⑤我們打算找地方掉頭時,伴著幾下顛簸,車子陷進坑里了。因為是臨時緊急任務,車上既沒有通信設備,也沒有可使用的自救工具。
                ⑥我提議我在車后推,司機小劉在車上駕駛,我們時而前進,時而后退,反復嘗試幾次,車不但沒出來,輪子打滑還越來越厲害,越陷越深。
                ⑦于是我讓小劉在車上守著,獨自去前面看看有沒有村莊,好找一戶人家借把鐵鍬。
                ⑧山野的雪夜,猝然而起的“咯吱咯吱”聲,打破了這分和諧與寧靜。不知道走了多久,突然,一盞幽暗的燈火出現在我的視線里,那,似乎是一種等待,也是一種希望。
                ⑨伴著一陣喜悅,我快步走去。那是幾間矮矮的平房,一圈籬笆圍起一個小院。燈火,正是從破舊的老窗透出來的。我輕輕拍了幾下木門,喚了幾句:“有人嗎?”半天沒有反應。正在我猜測的時候,屋門“吱呀”一聲打開,一位發白如雪的老奶奶披著衣服探出頭來,“誰呀?”
                ⑩“奶奶,我是當兵的,正在執行任務,但我們車子陷進坑里了,想借一把鐵鍬用。”我趕緊說明來意。
          ?“哦,解放軍同志啊,你等俺一下,馬上給你開門。”老奶奶說著折回屋里拿鑰匙。
          ?門開了,老人要我先進屋暖和一下,我說還有司機在原地等著,得趕緊回去。
          ?“那咱們一起去。”老人穿上羊皮大衣,又穿上棉鞋,她說這條路她閉著眼都知道咋走。
          ?路上,老奶奶問我是怎么找到村里的,我笑著說:“是您屋里那盞燈!哦,對了,這么晚了,大家都睡下了,為什么奶奶還亮著燈呢?”
          ?老奶奶嘆了口氣:“俺男人和俺剛結婚不久就去戰場抗日了,從那時開始我就在夜里亮著燈等,從起初的煤油燈、蠟燭,到如今的電燈,一直亮著,我怕他哪天回家,找不到門。”
          ?雪在飄飛,晶瑩了世界,也晶瑩了眼睛。淚眼朦朧中,我回首凝望背后那盞燈,燈光昏黃,卻顯得如此溫暖,又如此光明。
          ?點亮一盞燈,給離家的人照亮歸程;點亮一盞燈,給守家的人照亮了夢。燈火之下,有人和衣而臥,靜靜聆聽著風雪肆虐的聲音,念著遠方的親人。或許,那盞搖曳不滅的燈火,只為了“柴門聞犬吠,風雪夜歸人”。
          ?車子被救出來后,我堅持要送奶奶回家,她卻只讓我送到小路拐彎處,也就是剛好看見燈火的地方,奶奶說:“看見燈,就到家了,就不用怕了。”
          ?很多年過去了,我走過很多冬天,經歷過無數雪夜,卻一直深深記得那句話,那盞燈。
          ?行路的人,走得再遠,心中牽念的,無非是暖暖的一盞燈火。
          ?燈火下,有書、有棋、有酒,就算沒有這些,有人也就夠了。
                我想,每個人眼里都有一盞亮著的燈火,看見它,就會在心底騰起一陣暖意。
          (1)請用簡潔的語言概括文章④~?段的主要內容。
          (2)文章第?段中兩個加點的“晶瑩”各有怎樣的含義?
          (3)文章第?段中畫線的句子運用了哪些描寫方法?有什么作用?
          (4)說說文章最后一段在內容和結構上的作用。

          【答案】(1)一個冬日的傍晚,“我”在執行任務時,汽車被大雪困住,在老奶奶的幫助下得以脫困,老奶奶家那盞雪夜中的燈火背后的故事深深感動著“我”,讓“我”難以忘懷。
          (2)第一個“晶瑩”的含義是指飄飛的雪花裝飾了夜晚,讓夜晚的世界更美麗了;第二個“晶瑩”的含義是指老奶奶的熱情和動人往事讓“我”感動而流淚。
          (3)運用了語言描寫和動作描寫,反映了老奶奶善良、熱心的性格特征和樂于助人的精神品質。
          (4)內容上:點明中心,升華主旨。結構上:總結全文,照應題目和前文。
          【解答】
          【點評】
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          發布:2024/4/20 14:35:0組卷:53引用:5難度:0.5
          相似題
          • 1.指出下列句子所運用的描寫方法。
            (1)何滿子六歲,剃個光葫蘆頭,天靈蓋上留著個木梳背兒。
            (2)一丈青大娘勃然大怒,老大一個耳刮子掄圓了扇過去;那個年輕的纖夫就像風吹乍蓬,轉了三轉,擰了三圈兒,滿臉開花,口鼻出血。
            (3)我差一點兒扔了這把老骨頭,你還咒我!
            (4)自己已經老邁年高,砸碎了骨頭也榨不出幾兩油來;難道孫兒到頭來也要落得個趕馬或是學徒的命運?
            (5)何滿子對爺爺心懷不滿,拿白眼珠兒翻瞪爺爺悶坐在窗根下,小嘴噘得能掛個油瓶兒。

            發布:2024/12/27 1:0:4組卷:15引用:2難度:0.8
          • 2.本文《變色龍》中的語言描寫極為精彩,塑造出不朽的文學形象--變色龍。請運用語言描寫的手法,描寫你身邊的一個人。(150字左右)
            【課文片段在線】①“這兒到底出了什么事?”奧楚蔑洛夫擠進人群里去,問道,“你在這兒干什么?你究竟為什么舉著那個手指頭?……誰在嚷?”②“他哥哥來啦?是烏拉吉米爾?伊凡尼奇嗎?”奧楚蔑洛夫問,整個臉上洋溢著含笑的溫情,“哎呀,天!我還不知道呢!他是上這兒來住一陣就走嗎?”
            【寫法分析】句①是奧楚蔑洛夫剛剛到達現場,不了解情況時的語言,一副裝腔作勢、官味十足的丑態;句②是奧楚蔑洛夫在知道狗主人之后的語言,這番話將他欺下媚上、卑鄙無恥的內心世界展露無遺。由于職業、身份、年齡等因素造成的差異,人們說話的內容、方式各有不同,語言描寫首先要抓住能表現人物個性的語言,寫出“這一個”來,使讀者如聞其聲,如睹其容;其次語言描寫還要注意變化、避免呆板,符合語言的情境及人物的身份。

            發布:2024/12/27 0:0:1組卷:39引用:4難度:0.5
          • 3.寫出下列語句運用的描寫人物的方法。
            (1)“要不然我吃三碗半,你就吃兩碗半……”
             

            (2)鍋中的一切,對八兒來說,只能猜想:……要是真的干紅棗也有那么大,那就妙極了!
             

            (3)媽媽就如八兒所求的把他抱了起來。
             

            發布:2025/3/12 21:30:1組卷:11引用:1難度:0.0
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