閱讀錦囊：現(xiàn)代詩閱讀時可以從意象意境、繪畫技巧、寫作背景、作者經(jīng)歷、表現(xiàn)手法、等角度把握并誦讀作者情感。
閱讀“月跡”，完成各題。
月跡

月光斑駁地灑在地上，像極了碎了一地的霜， 還有的，偷摸著溜進(jìn)了窗。 或伏在桌案前就著牛奶 借著寫月的名義施展浪漫。 月光把溫柔都給了秋天， 清輝下的疏影，好似莫奈未臨幸的畫； 或側(cè)耳細(xì)聽著， 晚風(fēng)曳著蟲鳴和了一曲xié zòu （　　）， 仿佛應(yīng)著德彪西的《月光》，

搖落一地細(xì)碎的輕黃淺香，那是月下yōu（　?。P的交響。 你看，          ，           ，           ，           。 或說，丁達(dá)爾效應(yīng)可以看見光的形狀， 而有人偏偏鐘情于月光的孟浪， 清冷的白像打碎了的瓊觴， 晦暗又澄瑩， 即使朦朧也掩不住她的雅漾。

（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。
xié  zòu

協(xié)奏

協(xié)奏

yōu

悠

悠

揚
（2）給文中加點字“駁”選擇正確的讀音

B

B

A．báo
B．bó
（3）發(fā)揮你的想象，根據(jù)該詩歌的意境，仿寫詩句。
你看，

溪水流著山草和野花的影

溪水流著山草和野花的影

，

鄉(xiāng)村墮入溫柔的夢境

鄉(xiāng)村墮入溫柔的夢境

，

月亮枕在枝頭醒著眼睛

月亮枕在枝頭醒著眼睛

，

安靜地打量著我的心意

安靜地打量著我的心意

。
（4）詩是心靈觸動的音符，是情感流動的旋律。你校準(zhǔn)備從各班共選拔5名優(yōu)秀的朗誦選手，組建朗誦社團(tuán)“月亮社”。若你準(zhǔn)備參賽，選定該詩為比賽朗誦稿，你覺得本詩的感情基調(diào)是什么？在朗誦技巧方面整首詩的語氣、語調(diào)該如何設(shè)計，才能讓自己的展示脫穎而出？