上學期末，七年級某班針對學生進入中學后的表現(xiàn)，召開了“陽光成長”為主題的班會。班會包括如下兩個部分。
材料一 班會的第一個環(huán)節(jié)是陽光少年推薦，以下是其中一份陽光少年的自薦書。

成長陽光 世上最美麗的是陽光，我將“陽光少年”的精神總結(jié)為：“接納自我，擁抱生活”。我會經(jīng)常反思自我，會在內(nèi)心獎勵優(yōu)秀的自我，悄悄對自己說：“你真棒！”也會找出自己的不足與不完美，對于不足，我會努力改進，讓自己做得更好，而對于自己的不完美，我也會欣然接納，因為人無完人，這就是我，一個獨特而熱愛生活的我。 ——七年級（1班）小樂

（1）你是否贊同評選小樂同學為“陽光少年”？請結(jié)合教材所學闡述你的理由。
材料二 幾位同學談到了成長生活中的困惑，請你給他們支招。

成長煩惱 王沫：競選班干部時，我當選了，好朋友落選了，但他卻不理我了。 趙赫：進入初中后，在家不寫作業(yè)母慈子孝，一寫作業(yè)雞飛狗跳。 張明：我喜歡老師上課幽默一些，但我的數(shù)學老師上課太嚴肅，我提不起任何興趣了。

請你為這幾位同學支招，幫忙解除他們的煩惱。