水是同學們非常熟悉的物質之一。它與我們人類的關系非常密切，在生產、生活和科學實驗中有廣泛的用途。
（1）A、B、C三個實驗中水的作用各不相同，我能一一說出。A集氣瓶中的水：吸收生成的二氧化硫，防止污染空氣吸收生成的二氧化硫，防止污染空氣；B水槽中的水：作反應物作反應物；C集氣瓶中的水：防止高溫熔融物濺落炸裂瓶底防止高溫熔融物濺落炸裂瓶底。
（2）硫在氧氣中燃燒的符號表達式為S+O2點燃SO2S+O2點燃SO2，我們能看到的現象是明亮的藍紫色火焰明亮的藍紫色火焰，能聞到刺激性氣味的原因是分子在不斷運動分子在不斷運動。
（3）電解水反應的符號表達式為H2O通電H2+O2H2O通電H2+O2，與正極相連的試管中產生的氣體是氧氣氧氣，這個實驗可以得到水的組成的結論，得到該結論的理論依據是化學反應前后，元素種類不變化學反應前后，元素種類不變。
（4）鐵絲在氧氣中燃燒的符號表達式為Fe+O2點燃Fe3O4Fe+O2點燃Fe3O4。
（5）D是利用紅磷的燃燒測定空氣中氧氣含量的實驗，請寫出紅磷燃燒的符號表達式P+O2點燃P2O5P+O2點燃P2O5，待冷卻后，打開止水夾，觀察到的現象是水進入集氣瓶約為集氣瓶內剩余容積的15水進入集氣瓶約為集氣瓶內剩余容積的15。
（6）E向盛有紅棕色二氧化氮氣體的平底燒瓶中放入經烘烤過的活性炭，迅速塞上單孔橡皮塞，觀察到的現象是紅色逐漸消失變為無色紅色逐漸消失變為無色。
（7）D實驗是利用可燃物消耗瓶內的氧氣而不生成氣體，從而使瓶內氣體壓強減小來測定空氣中氧氣的含量；D實驗和E實驗中都消耗了瓶內的氣體，它們的本質區別是D為化學變化，E為物理變化D為化學變化，E為物理變化。
點燃
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通電
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【答案】吸收生成的二氧化硫，防止污染空氣；作反應物；防止高溫熔融物濺落炸裂瓶底；S+O2SO2；明亮的藍紫色火焰；分子在不斷運動；H2OH2+O2；氧氣；化學反應前后，元素種類不變；Fe+O2Fe3O4；P+O2P2O5；水進入集氣瓶約為集氣瓶內剩余容積的；紅色逐漸消失變為無色；D為化學變化，E為物理變化
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【解答】
【點評】
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發布：2024/6/27 10:35:59組卷：12引用：1難度：0.6
相似題
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1．習近平總書記在推進南水北調工程座談會上強調：水是生存之本、文明之源。
（1）水（填“屬于”、“不屬于”）六大營養素。
（2）圖1是電解水的實驗示意圖，試管（填“a”或“b”）中的氣體可以做氣體燃料，電解水的化學方程式為。
（3）天然水凈化為自來水的主要流程如圖2所示：
①“沉淀池”中可用明礬作絮凝劑，化學式為KAl（SO4）n?12H2O，n的值為。
②“吸附池”中常用（填物質名稱）吸附色素和異味。
③“消毒池”中常用液氯作消毒劑，發生了反應：Cl2+H2O=HCl+HClO。若用自來水直接配制硝酸銀溶液，會產生沉淀（填化學式）。
④次氯酸（HClO）可除去廢水中的NH3，產物有鹽酸和單質氣體生成，該氣體常用作食品保鮮填充氣，該氣體為（填化學式）。發布：2024/12/25 12:0:1組卷：73引用：2難度：0.6 -
2．研究“水”可從多角度展開。
（1）水的電解
①宏觀現象：按圖1所示裝置，通電一段時間后，試管A、B中產生氣體的體積比約為，檢驗B中氣體的現象是。
②微觀分析：該反應中發生分解的微粒名稱是。
③結論：水由組成。
（2）水的性質
將黃豆大小的金屬鉀放入盛有水的燒杯中，生成H2；在反應后的溶液中滴入酚酞試液，溶液變紅。寫出該反應的化學方程式。
（3）水的用途
①碘與鋅在常溫下反應速度很慢，若滴入幾滴水則反應劇烈，水在此的作用是。
②圖2實驗中，對水的主要作用分析不全面的是（填字母）。
A．a圖中的水便于觀察燒瓶內氣壓變化
B．b圖中的水提供熱量
C．c圖集氣瓶中的水排盡空氣且便于觀察H2何時集滿
D．d圖中的水防止熔融物炸裂集氣瓶發布：2024/12/25 13:0:1組卷：382引用：18難度：0.5 -
3．夏季多暴雨，對居民生活用水會造成一定影響。下列關于水的說法不正確的是（ ）
發布：2025/1/1 14:30:4組卷：27引用：1難度：0.8