某興趣小組在跨學科實踐課上制作了一臺簡易化學“制氧機”，如圖1所示。該制氧機通過A、B兩種物質產生氧氣，其中A是過碳酸鈉白色固體，B是二氧化錳黑色粉末，過碳酸鈉（2Na2CO3?3H2O2）加水溶解會分解生成Na2CO3和H2O2。
用該制氧機制氧時，在反應倉中加入適量水，再先后加入過碳酸鈉和二氧化錳，反應倉內有黑色粉末翻騰，變得渾濁，倉壁變得溫熱，過濾倉底部導氣管口有氣泡冒出。
（1）反應倉中H2O2生成氧氣的化學方程式是 2H2O2 MnO2 2H2O+O2↑2H2O2 MnO2 2H2O+O2↑。過濾倉中的水除了有過濾雜質提純氧氣的作用外，還可以起到的作用是 ABAB（填序號）。
A．可以通過氣泡觀察氧氣生成的速率
B．降低氧氣溫度
C．加快氧氣的生成
（2）驗證過濾倉導出的氣體是氧氣的方法：將帶火星的木條放在導氣管口，木條復燃，則證明導出氣體是氧氣將帶火星的木條放在導氣管口，木條復燃，則證明導出氣體是氧氣。
（3）如果在實驗室用過碳酸鈉、二氧化錳、水制取氧氣，從圖2中可選用的氣體發生裝置是 BB（填裝置序號，下同），收集裝置是 C或EC或E。
（4）小明同學設計了如下圖所示的實驗裝置，既可用于制取CO2、又可用于探究CO2的性質，向裝置I中先后加入石灰石和稀鹽酸，該反應的化學方程式是 CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2OCaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O。
①實驗時，打開K1關閉K2可用裝置Ⅱ來收集CO2氣體：若在Ⅱ中放入 澄清的石灰水澄清的石灰水，還可用于檢驗CO2氣體。
②關閉K1打開K2，CO2氣體通入裝置Ⅲ中可用于探究CO2的性質，裝置Ⅲ中的小試管中間有一小孔，在小試管外壁貼有4片試紙：其中上下兩端的兩片用紫色石蕊試液潤濕，中間兩片用紫色石蕊試液浸過并曬干，實驗時Ⅲ中出現的現象是 中間的兩片石蕊試紙沒有變色中間的兩片石蕊試紙沒有變色、兩端潤濕的石蕊試紙變紅，且下面的變紅較快兩端潤濕的石蕊試紙變紅，且下面的變紅較快。
M
n
O
2
M
n
O
2
【答案】2H2O2 2H2O+O2↑；AB；將帶火星的木條放在導氣管口，木條復燃，則證明導出氣體是氧氣；B；C或E；CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O；澄清的石灰水；中間的兩片石蕊試紙沒有變色；兩端潤濕的石蕊試紙變紅，且下面的變紅較快
M
n
O
2
【解答】
【點評】
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發布：2024/6/25 8:0:9組卷：49引用：2難度：0.5
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1．學習化學離不開化學實驗，請結合下圖回答問題。
資料：碳酸鈉與二氧化碳、水反應生成可溶于水的碳酸氫鈉。
（1）寫出圖中標號①儀器的名稱。
（2）利用裝置B制取氧氣，反應的化學方程式為。若用D裝置收集氧氣，則氣體應該從（填“a”或“b”）進入。
（3）實驗室用鋅粒與稀硫酸制取H2，其反應的化學方程式為。裝置C與B相比較，其優點是。
（4）實驗室用石灰石與鹽酸制取的CO2通入到澄清石灰水，石灰水并未變渾濁。將氣體依次通過裝置M、N、O后，發現N中溶液不變渾濁，O中溶液變渾濁。則裝置M中X溶液為（填字母）。
A.飽和Na2CO3溶液
B.飽和NaHCO3溶液
C.飽和NaOH溶液
（5）若集氣瓶中充滿CO2氣體，將分液漏斗①中的NaOH溶液滴入瓶中，稍作振蕩，發現氣球（填“膨脹”或“縮小”），其原因用化學方程式表示：若要氣球恢復原狀，應關閉分液漏斗①，打開分液漏斗②，滴入溶液（填化學式，忽略滴入液體的體積）。
發布：2024/12/25 14:0:2組卷：85難度：0.3 -
2．如圖中的A-E是化學實驗中常用的幾種裝置，請按要求回答有關問題．
（1）利用圖中A、C裝置的組合可以制取的一種氣體是；寫出實驗室制取該氣體的化學方程式．
（2）若實驗室制取二氧化碳氣體，應選用圖中裝置的組合是；寫出實驗室制取二氧化碳氣體的化學方程式；證明集氣瓶中充滿二氧化碳的方法是．
（3）寫出實驗室用鋅與稀硫酸制取氫氣的化學方程式．發布：2024/12/25 14:30:2組卷：37引用：2難度：0.5 -
3．認識氧氣和二氧化碳。
（1）唐代化學家馬和最先發現氧氣，他認為空氣中存在“陰陽二氣”，陽氣比陰氣多得多。則氧氣屬于馬和認為的（填“陽氣”或“陰氣”）。
（2）現用下列裝置制取氣體。
①甲儀器的名稱是。
②實驗室用高錳酸鉀制取氧氣應選用的發生裝置為（填標號），該反應的化學方程式為。若選用裝置C制取氧氣，則反應的化學方程式為，能用E收集氧氣的原因有。
③實驗室欲隨開隨停制備二氧化碳，選擇的發生裝置為（填標號）。
④選用制取氣體的發生裝置需考慮反應物的狀態和。發布：2024/12/25 13:0:1組卷：4引用：2難度：0.5