某中學小曹老師帶領學生進行氧氣性質(zhì)實驗時，張強同學不慎碰倒裝滿氧氣的集氣瓶，迅速扶起后，瓶中混入空氣的氧氣仍能使帶火星的木條復燃。對此，小曹老師讓張強同學往集氣瓶裝入半瓶水，再用排水法收集半瓶的氧氣，發(fā)現(xiàn)瓶中的混合氣體也能使帶火星木條復燃。

①用上圖裝置收集“半瓶的氧氣”，其中最合理的是

a

a

（填字母）。
②用排水法收集氣體時，如何判斷集氣瓶中氣體已收集滿？答：

瓶口有大量氣泡逸出

瓶口有大量氣泡逸出

。
③空氣中氧氣的體積分數(shù)約為21%．張強同學的實驗中，集氣瓶內(nèi)的氧氣約占總體積的

60.5

60.5

%，關于使用帶火星木條進行的相關實驗，由張強同學的計算結果和上述實驗現(xiàn)象，得出的結論是：

不能用帶火星的木條檢驗氧氣是否收集滿（或不能用帶火星木條的復燃說明收集到的氧氣是純凈的）

不能用帶火星的木條檢驗氧氣是否收集滿（或不能用帶火星木條的復燃說明收集到的氧氣是純凈的）

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