2022年4月，教育部正式印發(fā)《義務(wù)教育課程方案》，將勞動從原來的綜合實踐活動課程中完全獨立出來，并發(fā)布《義務(wù)教育勞動課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）》。這意味著勞動課將正式成為一門獨立課程，為此學(xué)校開展了一系列勞動教育宣傳活動。
活動一：學(xué)習(xí)勞模事跡
同學(xué)們學(xué)習(xí)了“全國先進工作者”番興明的事跡：經(jīng)過三十多年的探索、種植與研究，他研發(fā)出多項玉米品種和關(guān)鍵技術(shù)，顯著提高玉米種植效率，為提高云南山區(qū)農(nóng)民收入、助推脫貧攻堅作出了重要貢獻。
（1）請分析材料中體現(xiàn)的基本權(quán)利和義務(wù)。
①同學(xué)們學(xué)習(xí)勞模事跡，接受勞動教育。這體現(xiàn)公民享有的權(quán)利是：

受教育權(quán)、勞動權(quán)

受教育權(quán)、勞動權(quán)

。
②番興明獲得“全國先進工作者”稱號。這體現(xiàn)公民享有的權(quán)利是：

榮譽權(quán)

榮譽權(quán)

。
③番興明努力探索、研究，研發(fā)出多項玉米品種和關(guān)鍵技術(shù)。這體現(xiàn)公民須履行的義務(wù)是：

勞動

勞動

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活動二：參與勞動教育
為進一步開展勞動教育宣傳，學(xué)校進行“勞動月”體驗活動。在參與活動過程中，有同學(xué)對別人的勞動指指點點，并強調(diào)言論自由是公民的合法權(quán)利和自由，他想怎么說就怎么說，別人無權(quán)干涉。
（2）請從行使權(quán)利的角度，評析該觀點。
（3）假如你是“勞動月”的宣傳員，請從權(quán)利與義務(wù)關(guān)系的角度，寫一份勞動教育宣傳提綱。