閱讀下面的材料，根據要求寫作。
      近日，四川天府新區華陽小學兩名四年級學生大膽質疑并探索求證，成功推翻官方用書上的“標準”答案，并給新世紀小學教材（北師大版）編寫組發去了郵件，并收到了編寫組的回信。回信中，教材編寫組肯定了兩名學生敢于質疑的探究精神和嚴謹的態度，同時表示，在教材修訂時，會采納他們的建議。這則新聞一經報道就在網上走紅，不少網友連連點贊、給予好評。
      中科院“雁棲青年論壇”邀請你作為青年代表參會，發表以“敢質疑勇探索，趕考新征程”為主題的演講。請完成一篇演講稿。
      要求：結合材料內容及含意完成寫作任務；選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

【考點】材料作文．

【答案】質疑已知世界，探索未知世界，助力民族復興親愛的老師、同學們：
      大家好！
      相信大家也看到了近日一則新聞，四川天府新區華陽小學兩名四年級學生發現教材中疑似錯誤后，大膽質疑并探索求證，成功推翻官方用書上的“標準”答案，最終獲得教材編寫組回信肯定以及諸多網友的一致好評。對此，或許有人會欽羨這兩位小學生的勇氣，但我卻想說，對于我們每個人而言，敢質疑勇探索，這是成長、蛻變、活出本真的必要手段。極其困難，又極盡重要。
      換個生活化的說法，疑問本身就包含了思考的意味。在實踐與疑問的過程中，人類得以與其他生命區分開而站在食物鏈的頂端，但作為躺在信息海洋里長大的一代，太多人習慣了被輸入、被投喂，“思考”成為了大量“習慣與懶惰”的犧牲品，以至于質疑一開始就變得困難，遑論在這個時代安身立命。近兩千多年前的古人張衡研制出“候風地動儀”，但當代人卻無法推想其原理，大多數人在享受少數人帶來的科技紅利時，是否是時候質疑缺失的智慧被遺棄在了哪里？隨著Chat—GPT的強大，甚至更迭到第六、七代時，“質疑”這一人類核心素養是否該被你我牢牢地攥在手心？探尋到現實世界的錯誤后，我們是否更應該鼓起勇氣去探索追尋未知，找到世界的真相？
      生之須臾，求索以誠。探索未知世界是個人獲得成長的不二法門。培根曾言：“一看見汪洋就認定沒有陸地的人，不過是拙劣的探索者。”誠哉斯言，真正的探索者應該有對理想的執著，對真理的堅守。
      “一個民族有一群仰望星空的人，他們才有希望。”探索未知的領域，源于好奇，更源于對國家的愛與責任。人生在勤，不索何獲。探索陌生世界是肩負社會責任的必由之路。一如于敏，放棄已經卓有成績的基礎物理研究，轉向陌生的氫彈技術理論領域，從一張白紙開始，他憑借著自己的勤奮和對國家的熱忱，在陌生的領域里不懈探索，直至氫彈問世，驚詫了世界。一如姜文漢，為了國家發展需求，多次改行從頭開始，用十幾年的堅持不懈在陌生的領域里辛勤耕耘，在國內開拓自適應光學研究方向，使我國自適應光學研究跨入國際先進行列。清澈的愛與肩上的使命，是新征程路上的號角，激發我們去自愿探索陌生的世界。
      路源心始，心并路長，我們秉持探索的信念，在一次次前行中不斷歷練成長，從暗夜沉沉走向天光初透。質疑錯誤，探索陌生的世界是一段顛簸之路，考驗著每個行者，幸而我們有熱愛為燈，有勇氣為伴，有責任為劍，縱然前路崎嶇也緩緩邁向未來，走向復興！
      謝謝大家！