科學施肥可使作物接近最高產(chǎn)量而不會造成肥料浪費．實驗表明鋅肥的施用量與番茄的果實產(chǎn)量密切相關，如圖為實驗結(jié)果曲線圖，請完善探究實驗的相關問題：
（1）實驗目的：探究鋅肥施用量對番茄果實產(chǎn)量的影響（探究種植番茄時施用鋅肥的最佳濃度范圍）探究鋅肥施用量對番茄果實產(chǎn)量的影響（探究種植番茄時施用鋅肥的最佳濃度范圍）．
材料用具：不同濃度的硫酸鋅溶液 （ 本實驗SO42-對實驗結(jié)果的影響可忽略 ），用相同的杉木糠和土壤浸出液栽培的240株長勢相同的番茄幼苗．
（2）實驗步驟：
①：將240株番茄幼苗分成88 組并編號；
②：在相同且適宜條件下將幼苗培養(yǎng)至花蕾期，實驗組噴灑適量且等體積的不同濃度的硫酸鋅溶液，對照組噴灑等體積的蒸餾水實驗組噴灑適量且等體積的不同濃度的硫酸鋅溶液，對照組噴灑等體積的蒸餾水．
③：繼續(xù)培養(yǎng)至果實成熟，稱量每組番茄所結(jié)果實的質(zhì)量稱量每組番茄所結(jié)果實的質(zhì)量．
④：繪制實驗結(jié)果曲線圖．
（3）實驗分析與討論：
①結(jié)果表明，施用鋅肥的最佳濃度范圍是12-16mg/L12-16mg/L．
②根據(jù)該實驗的結(jié)果分析科學施肥的理由是當鋅肥施用量超過最佳范圍（12-16mg/L）時，果實產(chǎn)量下降，且造成浪費當鋅肥施用量超過最佳范圍（12-16mg/L）時，果實產(chǎn)量下降，且造成浪費．
【考點】無機鹽的主要存在形式和作用．
【答案】探究鋅肥施用量對番茄果實產(chǎn)量的影響（探究種植番茄時施用鋅肥的最佳濃度范圍）；8；實驗組噴灑適量且等體積的不同濃度的硫酸鋅溶液，對照組噴灑等體積的蒸餾水；稱量每組番茄所結(jié)果實的質(zhì)量；12-16mg/L；當鋅肥施用量超過最佳范圍（12-16mg/L）時，果實產(chǎn)量下降，且造成浪費
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：62引用：4難度：0.5
相似題
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1．下列有關細胞的分子組成的敘述，不正確的是（ ）
發(fā)布：2025/1/13 8:0:2組卷：1引用：3難度：0.6 -
2．分析有關磷酸鹽的資料1和資料2，回答下列問題。
資料1：為開展用大蒜治理水體富營養(yǎng)化的研究，研究人員配制了濃度為0.01mmol/L、0.025mmol/L、0.05mmol/L、0.075mmol/L、0.1mmol/L、0.25mmol/L、0.5mmol/L、0.75mmol/L、1.00mmol/L的9種不同濃度的KH2PO4溶液，將大蒜的根系分別全部浸入200mL的9種溶液中，其他培養(yǎng)條件均相同且適宜。4h后取出植株，測定并得到如圖所示的磷酸鹽吸收速率曲線（圖1）。
資料2：觀察真核細胞膜上磷酸鹽載體結(jié)構（圖2），其中圈定的分子為磷酸鹽。當能量作用于磷酸鹽載體時，載體蛋白空間結(jié)構發(fā)生改變，把磷酸鹽從細胞外轉(zhuǎn)運到細胞內(nèi)。
（1）大蒜根細胞吸收磷酸鹽可用于合成（至少寫兩個）等重要有機物。
（2）在圖1中，磷酸鹽濃度超過0.8mmol/L以后，大蒜根系對磷酸鹽的吸收速率不再隨磷酸鹽溶液濃度的增加而增加的原因是限制了吸收速率。由此可判斷大蒜根系細胞吸收磷酸鹽的運輸方式可能是。
（3）在濃度為0.01mmol/L和0.025mmol/L的KH2PO4溶液中，大蒜根細胞中磷酸鹽的濃度為0.04～0.12mmol/L，這種（填“逆”或“順”）濃度梯度進行的運輸符合（填運輸方式）的特點。
（4）根據(jù)資料2分析，磷酸鹽載體因為具有特定的空間結(jié)構，所以能特異性識別并結(jié)合磷酸鹽，組成該載體的基本單位是。發(fā)布：2024/12/22 8:0:1組卷：5引用：1難度：0.7 -
3．如表是用于番茄無土栽培的一種培養(yǎng)液配方。據(jù)表回答下列問題：
（1）在該培養(yǎng)液配方中，屬于微量元素的是Ca（NO3）2 KCl MgSO4 FeCl3 KH2PO4 H2O 1.0g 1.29g 0.25g 0.005g 0.20g 1000mL 。
（2）不能用番茄汁作為檢測還原糖材料的原因是。
（3）植物體所需的礦質(zhì)元素進入植物體后，有些可重復利用，有些不能重復利用。可重復利用的礦質(zhì)元素缺乏時，老葉先表現(xiàn)出缺乏癥，不可重復利用的礦質(zhì)元素缺乏時，幼葉先表現(xiàn)出缺乏癥。請設計實驗探究Mg是否為可重復利用的元素（正常葉片為綠色，缺鎂的葉片會發(fā)黃）。
實驗材料：
長勢相同的玉米幼苗、蒸餾水、含植物必需元素的各種化合物。
實驗步驟：
第一步：配制適量的完全培養(yǎng)液和，分別裝入培養(yǎng)瓶，并編號A、B。
第二步：將長勢相同的玉米幼苗分別栽培在上述兩種培養(yǎng)液中。
第三步：將兩組植物放在其余條件相同且適宜的條件下培養(yǎng)。
第四步：培養(yǎng)一段時間后，觀察兩組玉米幼苗，并記錄。
預測結(jié)果及結(jié)論：
若A組玉米幼苗正常生長，B組，則說明Mg是可重復利用的。發(fā)布：2024/12/27 9:30:4組卷：7引用：2難度：0.6