長久以來，科學家們對光合作用十分著迷，因為無數植物借此延續生命，為大自然的循環提供了源源不斷的能量。如果我們能夠破解光合作用，人類的未來將變得更加美好。
（1）科學家表示，植物內部好像擁有一個小型工廠，正所謂“麻雀雖小，五臟俱全”，綠色植物進行光合作用的場所是 葉綠體葉綠體，原料是水和二氧化碳，水是通過 導管導管（管道）運輸到葉片的。二氧化碳等氣體進出葉片的門戶是 氣孔氣孔。
（2）光光是光合作用的條件，利用這一條件，生產實踐中增加作物產量的措施有 間作套種、合理密植、提高光照強度、延長光照時間等間作套種、合理密植、提高光照強度、延長光照時間等（至少寫一條）。
（3）李小明同學要驗證“二氧化碳是光合作用合成有機物必需的原料”，設計了一個實驗方案，基本步驟如圖所示，請回答問題（說明：氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳）：
a.“暗處理一晝夜”，目的是 將葉片內的原有淀粉運走耗盡將葉片內的原有淀粉運走耗盡。
b.若“二氧化碳是光合作用合成有機物必需的原料”，④向葉片滴加碘液，葉片的顏色變化是 不變藍色不變藍色（填“變藍色”或“不變藍色”）。
c.此方案設計不嚴謹，還應增設對照組：將玻璃鐘罩內的氫氧化鈉溶液換成等量的 清水清水，其他保持不變。
【答案】葉綠體；導管；氣孔；光；間作套種、合理密植、提高光照強度、延長光照時間等；將葉片內的原有淀粉運走耗盡；不變藍色；清水
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權屬菁優網所有，未經書面同意，不得復制發布。
發布：2024/9/9 2:0:8組卷：34引用：1難度：0.3
相似題
-
1．在探究“綠葉在光下制造有機物”時，小明同學對實驗過程和結果的分析，錯誤的是（ ?。?br />
發布：2025/1/6 8:0:1組卷：127引用：6難度：0.5 -
2．興趣小組同學做了如下研究光合作用的實驗，請根據實驗回答相關問題．
（1）實驗前，將天竺葵放在暗處一晝夜，暗處理目的是為了使葉片內的先耗盡．
（2）天竺葵經過暗處理后，將其中一片葉的雙用黑紙片夾住（如圖1），放在陽光下照射4小時后，摘下該葉片，放在酒精里隔水加熱．酒精的作用是．在洗凈的葉片上滴加碘液，夾有黑紙片的葉片部分不呈現藍色，說明光合作用能制造出淀粉（有機物），光合作用需要．
（3）同學們把經過暗處理的銀邊長春藤放在陽光下照射4個小時，剪下一片葉，脫去葉綠素，滴上碘液．觀察葉片顏色變化如圖2，說明．
（4）同學們把金魚藻在光下產生的氣體，用試管收集起來（如圖3）．這種氣體能使帶火星的小木條重新燃燒起來，由此可見，金魚藻在光下產生氣體是．
（5）在暗室里，興趣小組同學將金魚藻放在如圖的裝置中，將該裝置放在離白熾燈不同距離處，記錄試管中產生氣泡的數目（見下表）．分析數據，植物和光源的距離與產生的氣泡數目之間的關系是，每分鐘產生的氣泡數越多；從中可以得出結論．
（6）請根據實驗的結論，完整地寫出光合作用式子：試管與燈的距離（厘米） 5 10 15 20 25 30 35 每分鐘產生的氣泡數（個） 61 55 42 32 25 21 19 ．
（7）綠色植物通過光合作用維持了生物圈和的相對平衡，簡稱平衡．發布：2025/1/6 8:0:1組卷：8引用：1難度：0.3 -
3．早在1881年，德國科學家恩格爾曼為了確定光合作用的發生場所，將載有水綿和需氧細菌（生存必需氧氣的細菌）的臨時裝片首先置于沒有空氣的小室內，隨后他發現當臨時裝片整個暴露于光下時，需氧細菌分布在葉綠體所有受光的部位，如圖1所示；當在黑暗環境中用極細的光束照射水綿時，需氧細菌只向葉綠體被光束照射到的部位集中，如圖2所示。下列敘述不正確的是（ ?。?/h2>發布：2025/1/8 8:0:1組卷：18引用：3難度：0.4