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大國工匠神奇妙手“復活”兵馬俑??①秦始皇陵兵馬俑號稱“世界第八大奇跡”，是今日中國驕傲于世的文化豐碑。但你可知道，兵馬俑剛出土時，兩千多年的歷史積塵已經把它們壓成了碎片。馬宇，就是一位將這千萬碎片化零為整的文物修復師。
??②為了搶救這座歷史豐碑，讓中國的歷史文化重現輝煌，馬宇率領他的團隊，開始了艱苦的修復工作。馬宇團隊正在修復的是最為著名的一號坑。兵馬俑深埋兩千多年，大部分陶俑和地下環境已經融合在一起，突然出土，會使兵馬俑的存身環境發生巨大改變。為了避免環境變化對文物造成二次損害，一號坑保留了原始的自然環境，馬宇團隊的大量修復工作只能在現場進行。每到夏季，覆蓋著大棚的兵馬俑坑就成了一個大蒸籠，坑內溫度經常達到40攝氏度，酷熱難忍。工作期間，馬宇和同事們一直是大汗淋漓，整天像是在用熱汗洗臉。衣服濕了又干，干了又濕。即便如此，他們也不會因為酷熱而失去專業化的細心和冷靜。
??③在拼接兵馬俑的過程中，只要有一塊陶片位置出現錯誤，整個拼接過程就必須重來。拼接難度最大的是那些體積小、圖案較少的陶片。為了一塊陶片，馬宇有時需要琢磨十多天，反復預演數十次，甚至上百次，才能夠使得陶片回歸最準確的位置。正因為如此，修復一件兵馬俑，往往需要耗時一年，甚至更久。
??④由于埋在地下年代久遠，兵馬俑陶片表面非常脆弱。修復人員用刮刀清理的時候，既要刮凈泥土，又要保證文物的完好，走刀的分寸需掌握得極為準確。馬宇曾說：“文物是不可再生的，如果你把它破壞了，你不可能把它復原回來，我們要憑自己的良心，把這件事去做好。這是作為一個文物修復人員最應該具備的一種素質。”這就是當代中國的大國工匠，一位國家文化使命承當者的內心世界！
??⑤日復一日，年復一年。大國工匠馬宇帶領著他的團隊，以崇高的使命感和精湛的技藝挑戰困難，用他們的神奇妙手“復活”了一個個兵馬俑。修復后的兵馬俑再現了中國塵封兩千多年的文化奇跡，向全世界展現了中國古代歷史的文化瑰寶。
（1）下列對文章內容的表述，不符合原文的一項是 CC
A.馬宇是一位文物修復師，從事修復秦始皇陵兵馬俑的工作。
B.兵馬俑被埋藏的時間太久，大部分陶俑和地下環境已經融合在一起。
C.外界環境的突然改變不會對兵馬俑造成二次傷害。
D.拼接難度最大的是那些體積小、圖案較少的兵馬俑陶片。
（2）根據意思從第①、②段中找出對應的四字詞語。
①把零散的部分集中為一個整體。 化整為零化整為零
②形容因運動或體力勞動等導致渾身出了很多汗。 大汗淋漓大汗淋漓
（3）文章第④段“這就是當代中國的大國工匠，一位國家文化使命承當者的內心世界”中的“內心世界”指什么？請用文中的語句回答。
文物是不可再生的，如果你把它破壞了，你不可能把它復原回來。我們要憑自己的良心，把這件事去做好。這是作為一個文物修復人員最應該具備的一種素質。文物是不可再生的，如果你把它破壞了，你不可能把它復原回來。我們要憑自己的良心，把這件事去做好。這是作為一個文物修復人員最應該具備的一種素質。
（4）文中的馬宇是一個怎樣的人？請概括作答。
短文中馬宇是一個技術精湛，不怕困難，勇于挑戰，對修復文物有著崇高的使命感和責任心的文物工作者。短文中馬宇是一個技術精湛，不怕困難，勇于挑戰，對修復文物有著崇高的使命感和責任心的文物工作者。
（5）讀了這篇文章，你有什么心里話想對馬宇和他的團隊說？
謝謝你們，因為你們的堅持和認真，才能讓碎片化的歷史文化奇跡完整挺立，賦予這些文物第二生命，同時也讓我們感受到了工匠精神的偉大與卓越，你們真了不起！謝謝你們，因為你們的堅持和認真，才能讓碎片化的歷史文化奇跡完整挺立，賦予這些文物第二生命，同時也讓我們感受到了工匠精神的偉大與卓越，你們真了不起！
【答案】C；化整為零；大汗淋漓；文物是不可再生的，如果你把它破壞了，你不可能把它復原回來。我們要憑自己的良心，把這件事去做好。這是作為一個文物修復人員最應該具備的一種素質。；短文中馬宇是一個技術精湛，不怕困難，勇于挑戰，對修復文物有著崇高的使命感和責任心的文物工作者。；謝謝你們，因為你們的堅持和認真，才能讓碎片化的歷史文化奇跡完整挺立，賦予這些文物第二生命，同時也讓我們感受到了工匠精神的偉大與卓越，你們真了不起！
【解答】
【點評】
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發布：2024/6/2 8:0:8組卷：8引用：1難度：0.5
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1．現代文閱讀
一諾千金
秦文君
我做女孩時曾遇上一個男生開口向我借錢，而且張口就是借兩元錢。在當時，這相當于我兩個月的零花錢。我有些猶豫，因為人人都知道那男生家里很窮。他母親幾乎每年都給他生一個弟弟或妹妹。她留給大家的印象不外乎兩種：一種是腹部隆起行走蹣跚；另一種是剛生產完畢，額上扎著布條抱著新生嬰兒坐在家門曬太陽。
我的為難令男生難堪，他低下頭，說借錢有急用，又說保證五天內歸還。我不知道怎么拒絕他，只得把錢借給了他。
時間一天天過去，到了第五天，男生竟沒有來上學。整個白天，我都在心里責怪他。罵他不守信用，恍恍惚惚地總想哭上一通。
夜里快要睡覺時，我忽然聽到窗外有人叫我，打開窗，只見窗外站著那個男生。他的臉上淌著汗，緊緊攥著拳頭，啞著喉嚨說：“看我變戲法!”他把拳頭擱在窗臺上，然后松開，手心里開了花似的展開了兩元錢紙幣。
我驚喜地叫起來，他也快活地笑了，仿佛我們共同完成了一件大事，讓一塊懸著的石頭落了地。他反復說：“我是從旱橋奔過來的。”
后來我才知道，他當時借錢是給患低血糖的母親買葡萄糖。為了如期歸還借款，他天天到北站下的昌橋幫菜家推車。到了第五天的拂曉，他終于攢足了兩元錢，乏極了，就倒在橋洞中，本想略睡一會兒，沒想到竟酣睡了一個白天和黃昏。醒來后他就開始狂奔，所有的路人都猜不透這個少年為何十萬火急地穿行在夜色中。
這是我和那個男生唯一的一次交往，但是它給我留下的震撼卻是綿長深切的。以后再看到“優秀”、“守信用”之類的字眼，總會聯想到他，因為他身上奔騰著一種感人的一諾千金的嚴jǐn。
據說那個男生后來果然成就了一番事業，也許他早已忘記了我們相處的那一段，可我總覺得那是他走向成功的源頭。
去年秋天的一個傍晚，天降大雨，那是場罕見的傾盆大雨。我打著傘去車站接一個朋友，我們曾約定，風雨無阻。我在車站久等也沒見朋友露面，倒是看見一個少年，沒帶傘，抱著肩瑟瑟地站在車牌邊，我把傘伸過去，他感激地說謝謝，告訴我說，他在這兒等一個朋友，車一輛一輛開過，雨在傘邊形成一道道雨簾，天地間茫茫一片，怎么也不見我們所盼望的人。我對少年說他們也許不會來了，可少年固執地搖搖頭。又來了一輛車，從車上跳下一個少年，無比歡欣地叫了一聲。傘下的少年一下子躥了出去，兩個人熱烈地擊掌問候，那份快樂是如此坦蕩無愧，相互的欣賞流tǎng在那一擊中，讓目睹那畫面的我感到一種靈魂的升華。
我終于未能等到我的那份欣喜。我失望而歸，卻在家接到朋友的電話。她說雨實在太大，所以……我想說：約定時為何要說風雨無阻，完全可以說大雨取消；既然已說了風雨無阻，區區風雨又何足畏懼!不過，我什么也沒說，只是輕輕地掛斷了電話。因為一個并不怎么重諾言的人，她會找出一千條為自己開脫的理由；而我，更愛騰出時間想想那兩個相會在暴雨中的少年。
（選文有改動）
（1）根據拼音寫漢字
流tǎng嚴jǐn
（2）在“借錢男生”、“兩少年”以及“我的女友”中，你印象最深的人物是誰？請說說理由。
（3）作者寫兩少年雨中赴約的目的是什么？
（4）文中向我借錢的那位男生除了守信用這一美德外，還有什么品質？請在文中用橫線畫出相關語句。
（5）如果你是“我”的那位女朋友，看到本文后，會有怎樣的心理活動，請用60個左右的文字把它描述下來。發布：2025/3/13 14:0:1組卷：234引用：1難度：0.3 -
2．課外閱讀。
第一次 馬路旁的行（háng xíng）人道比馬路要整整高出一個臺階，而他簡直還沒滿一周歲。
他長著細弱的小腿，此刻這兩條小腿卻怎么也不聽使喚，老是哆哆嗦嗦地……但兩條腿的主人--小男孩想從馬路上登上人行道的愿望卻十分（強烈、猛烈），而且信心十足。
瞧，那只穿著好看襪子的小腳已經抬了起來，踩在了人行道的邊緣上，但孩子還沒有下定決心登上第二只腳，有那么一會兒他就那么站著：一只腳在人行道上，而另一只腳還在原處沒動。
然而小孩又收回了跨出的那一步，他似乎在積蓄力量，小男孩就這么站著，既不前進，又不后退，只是固執地注視著自己的前方。
“還小呢，剛剛能走路，就能跨臺階？”路旁一位頭發花白的老奶奶嘖了嘖嘴說：“做大人的要幫他一把。”
而孩子的媽媽并沒伸出手去，只是微笑著（鼓舞、鼓勵）說：“自己上，小乖乖，自己上！”
“加油！加油！”旁邊的小姑娘喊道。
終于，孩子的兩只腳都站到了人行道上，小胖臉同時（裂開、綻開）了笑容。
“好一個登山者！”胡子爺爺幽默地說。他又摸摸孩子的頭說：“一開頭有困難，但堅持就能勝利。祝賀你成功！”
（1）劃掉括號里不合適的讀音和詞語。
（2）從文中找出下列詞語的反義詞。
（3）堅持就能勝利。這句話改為反問句是：失敗 后退 消耗 容易
（4）這篇短文主要寫
表達了作者的思想感情。
（5）概括寫出下面四種人的態度：
①老奶奶的態度：
②媽媽的態度：
③小姑娘的態度：
④胡子爺爺的態度：
（6）你從“小孩學步”這件事中，受到了什么啟發？發布：2025/3/13 12:0:2組卷：61引用：2難度：0.2 -
3．課內閱讀。
《地震中的父與子》片段 就在他挖掘的時候，不斷有孩子的父母急匆匆地趕來。看到這片廢墟，他們痛哭并大喊：“我的兒子！”“我的女兒！”哭喊過后，便絕望地離開了。有些人上來拉住這位父親，說：“太晚了，沒有希望了。”這位父親雙眼直直地看著這些好心人，問道：“誰愿意幫助我？”沒有人給他肯定的回答，他便埋頭接著挖。
消防隊長擋住他：“太危險了，隨時可能發生大爆炸，請你離開。”
這位父親問：“你是不是來幫助我？”
警察走過來：“你很難過，我能理解，可這樣做，對你自己，對他人都有危險，馬上回家吧。”
“你是不是來幫助我？”
人們搖頭嘆息著走開了，都認為這位父親因為失去孩子過于悲痛，精神失常了。
然而這位父親心中只有一個念頭：“兒子在等著我！”
他挖了8小時，12小時，24小時，36小時，沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。挖到第38小時，他突然聽到瓦礫堆底下傳出孩子的聲音：“爸爸，是你嗎？”
是兒子的聲音 父親大喊 阿曼達 我的兒子
（1）給文章的最后一段加上標點符號。
（2）“礫”字用音序查字法應查音節，用部首查字法應查部。
（3）“失”的意思有：①失掉；過失 ②沒有把握住 ③找不著 ④改變常態 ⑤沒有達到目的 文中有兩個帶點的“失”字，第一個取意思，第二個取意思。
（4）你認為這幾個自然段主要是寫什么？
（5）用“～～”畫出描寫父親外貌的句子。
課文為什么要這樣描寫父親的外貌呢？
（6）讀一讀文中畫“--”的句子，為什么不直接寫挖了36小時？
（7）想象填空：阿曼達在廢墟下會想：
會說：
（8）寫法學習指導與運用。
課文中大量描寫了人物的語言和動作，請你也試著對自己進行一段語言、動作描寫，突出重點，詳略得當。發布：2025/3/13 12:0:2組卷：49引用：1難度：0.7
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