某生物興趣小組利用天竺葵進行了如下實驗。
第一步：將天竺葵整株植物放置在黑暗環境中兩晝夜。
第二步：用黑卡紙對葉片乙做局部遮光處理；用裝有堿石灰（堿石灰可以吸收二氧化碳）的透明塑料袋，將葉片丙包裹密封葉片甲不做任何處理。
第三步：將植株放置于陽光下3～4小時。再分別摘取葉片甲、乙、丙，按圖2的步驟進行檢驗。
（1）實驗步驟中的第一步的作用是通過 呼吸呼吸作用消耗葉片中原有的淀粉。
（2）圖2中酒精的作用是 溶解葉綠素溶解葉綠素。
（3）實驗后我們觀察到未遮光部分變藍，遮光部分不變藍。對此合理的解釋是：未遮光部分變藍表明 有有（填“有”或“無”）新淀粉生成，說明綠色植物的光合作用需要 光光。
（4）若要驗證光合作用是否需要二氧化碳，應選擇葉片 甲甲與葉片 丙丙進行對照分析。
【考點】探究光合作用的條件、場所、原料和產物．
【答案】呼吸；溶解葉綠素；有；光；甲；丙
【解答】
【點評】
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發布：2024/4/20 14:35:0組卷：11引用：1難度：0.5
相似題
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1．興趣小組同學做了如下研究光合作用的實驗，請根據實驗回答相關問題．
（1）實驗前，將天竺葵放在暗處一晝夜，暗處理目的是為了使葉片內的先耗盡．
（2）天竺葵經過暗處理后，將其中一片葉的雙用黑紙片夾?。ㄈ鐖D1），放在陽光下照射4小時后，摘下該葉片，放在酒精里隔水加熱．酒精的作用是．在洗凈的葉片上滴加碘液，夾有黑紙片的葉片部分不呈現藍色，說明光合作用能制造出淀粉（有機物），光合作用需要．
（3）同學們把經過暗處理的銀邊長春藤放在陽光下照射4個小時，剪下一片葉，脫去葉綠素，滴上碘液．觀察葉片顏色變化如圖2，說明．
（4）同學們把金魚藻在光下產生的氣體，用試管收集起來（如圖3）．這種氣體能使帶火星的小木條重新燃燒起來，由此可見，金魚藻在光下產生氣體是．
（5）在暗室里，興趣小組同學將金魚藻放在如圖的裝置中，將該裝置放在離白熾燈不同距離處，記錄試管中產生氣泡的數目（見下表）．分析數據，植物和光源的距離與產生的氣泡數目之間的關系是，每分鐘產生的氣泡數越多；從中可以得出結論．
（6）請根據實驗的結論，完整地寫出光合作用式子：試管與燈的距離（厘米） 5 10 15 20 25 30 35 每分鐘產生的氣泡數（個） 61 55 42 32 25 21 19 ．
（7）綠色植物通過光合作用維持了生物圈和的相對平衡，簡稱平衡．發布：2025/1/6 8:0:1組卷：8引用：1難度：0.3 -
2．在探究“綠葉在光下制造有機物”時，小明同學對實驗過程和結果的分析，錯誤的是（ ?。?br />
發布：2025/1/6 8:0:1組卷：127引用：6難度：0.5 -
3．早在1881年，德國科學家恩格爾曼為了確定光合作用的發生場所，將載有水綿和需氧細菌（生存必需氧氣的細菌）的臨時裝片首先置于沒有空氣的小室內，隨后他發現當臨時裝片整個暴露于光下時，需氧細菌分布在葉綠體所有受光的部位，如圖1所示；當在黑暗環境中用極細的光束照射水綿時，需氧細菌只向葉綠體被光束照射到的部位集中，如圖2所示。下列敘述不正確的是（ ?。?/h2>發布：2025/1/8 8:0:1組卷：18引用：3難度：0.4