為探究“影響動能大小的因素”，科學小組利用斜面、鋼球、木塊等器材開展了如圖所示的活動。
（1）實驗中通過比較木塊被推動距離被推動距離來判斷鋼球動能的大小。
（2）在圖甲和圖丙中，用質量不同的兩個鋼球從斜面上相同高度自由滾下，目的是使鋼球撞擊木塊時速度速度相同；比較甲、乙兩圖，得到的結論是質量相同時，速度越大，動能越大質量相同時，速度越大，動能越大。
（3）由實驗中鋼球撞擊木塊做功，同學們聯想到汽車撞擊行人出現交通事故的情景，并猜想到交通事故的危害程度與“超載”、“超速”有關。進一步探究，獲得了表格內的數據：
| 實驗 序號 |
鋼球質 量m/g |
鋼球自由滾下高度h/cm | 木塊被撞后運動的距離s/cm |
| 甲 | 20 | 20 | 16 |
| 乙 | 20 | 10 | 4 |
| 丙 | 40 | 20 | 32 |
超載
超載
有關（選填“超載”或“超速”）。【答案】被推動距離；速度；質量相同時，速度越大，動能越大；超載
【解答】
【點評】
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發布：2024/6/27 10:35:59組卷：48引用：4難度：0.5
相似題
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1．如圖所示為“探究物體動能大小跟哪些因素有關”的實驗裝置示意圖。
（1）原理：運動的鋼球A碰上木塊B后，能將木塊B撞出一段距離s；在同樣的水平面上，木塊B被撞得越遠，鋼球A對木塊B做的功就越 ，鋼球A的動能就越大，通過木塊B被撞的遠近來反映鋼球A動能大小的方法在物理學中屬于 （選填“控制變量法”或“轉換法”）；
（2）步驟：①讓同一鋼球A分別從不同高度由靜止開始滾下，高度h越高，鋼球運動到水平面時速度越 ，木塊B被撞得越遠；②改變鋼球的質量，讓不同的鋼球從 （選填“同一”或“不同”）高度由靜止開始滾下，質量越大的鋼球將木塊B撞得越遠；
（3）結論：通過多次實驗表明，質量相同的物體，運動的速度越大，它的動能越大；運動速度相同的物體，質量越大，它的動能越 ；
（4）某同學用如圖所示的方法探究動能的大小與速度的關系，他將相同質量的小球從不同高度（h2＞h1）由靜止開始釋放，通過觀察木塊在鐵板和毛巾上滑行的距離來判斷小球動能的大小，這種方法是 的（選填“正確”或“錯誤”），原因是 。發布：2024/9/21 7:0:8組卷：62引用：2難度：0.6 -
2．在研究“物體動能大小與哪些因素有關”的實驗，裝置如圖所示：
（1）讓質量不同的小車，從同一斜面的相同高度處由靜止釋放，這樣操作的目的是 ；
（2）從表中數據可以看出，實驗中是通過比較 來比較動能的大??；本實驗研究的“動能”是指 （填字母序號）；實驗次數 小車和鉤碼的總質量m/g 小車釋放的高度h/cm 木塊滑行的距離s/cm 1 200 30 35 2 400 30 65 3 600 30
A.小車在斜面上時，小車的動能
B.小車撞擊木塊時，小車的動能
C.小車撞擊木塊后，木塊的動能
D.小車在斜面上時，木塊的動能
（3）由表格中的數據可得結論：；
（4）第3次實驗時，木塊被撞后滑出木板無法記錄數據，需要重做第三次實驗。甲同學建議換用同樣較長的木板，乙同學建議換一個較大的木塊，丙同學建議降低小車釋放的初始高度，你認為應當采用 同學的建議；發布：2024/9/14 13:0:9組卷：12引用：1難度：0.5 -
3．實驗小組的同學用如圖所示的裝置探究“影響物體動能大小的因素”。將鋼球A從某一高度由靜止釋放，鋼球滾到水平面撞擊水平木板上的木塊B，將木塊撞出一段距離。
實驗次數 鋼球質量/g 鋼球高度/cm 木塊滑行距離/cm 1 20 20 30 2 40 20 58 3 60 20 
（1）本實驗研究鋼球的動能大小是通過觀察 來判斷的；
（2）實驗中，他們讓質量不同的鋼球從同一斜面的同一高度由靜止滾下，目的是 ；
（3）在第3次實驗中，木塊被撞后滑出木板，需要重做第3次實驗，甲同學建議換用同樣較長的木板，乙同學建議換一個較重的木塊，丙同學建議應當降低鋼球的高度。你認為應當采納 （選填“甲”、“乙”或“丙”）同學的建議；改進實驗后，從表中數據探究得出的結論是 。
（4）小李同學將實驗裝置改進成圖乙所示，用同一小球將同一彈簧壓縮不同程度后靜止釋放，撞擊同一木塊，將木塊撞出一段距離進行比較，可以研究小球的動能大小與 （選填“質量”、“速度”或“質量和速度”）的關系。發布：2024/9/27 5:0:1組卷：28引用：1難度：0.7