多彩的綜合實踐活動
某校貫徹落實教育部的精神，近幾年組織學生開展形式多樣的綜合實踐活動，并卓有成效。小琪就是該校一名八年級學生，請你跟隨小琪的腳步，一起來享受快樂的實踐之旅！
【模擬法庭】
為了增強學生的國家認同感與法治精神，該校決定組織八年級學生開展“模擬法庭”的實踐活動，小強也積極參與了本班的準備活動。小強發現同學們對法庭的認知僅停留在教材對訴訟與法院介紹的層面，對法庭的了解知之甚少，他決定搜集豐富的資料供同學們參考。
（1）你認為小強會通過哪些途徑來搜集資料？
（2）經過兩天的準備，小強搜集了豐富的資料，并制作成相關的知識卡片。下列就是其中的一張知識卡片。請你填寫卡片中的相關內容。

人民法院知識卡 ①性質： 審判機關。 審判機關。 ②組織體系： 最高人民法院 最高人民法院 、地方各級人民法院、專門人民法院 ③層級： 全國、省、市、縣四級。 全國、省、市、縣四級。

小強所在班級精選了一則案例。

小區居民李某飼養的寵物狗把鄰居張大媽咬傷，二人沒有達成一致的解決意見，張大媽決定起訴季某。

（3）①小強和組員一起設計了一些角色，請你在下圖的“法庭布局”中對號入座。

a.審判長             b.書記員                    c.原告             d.被告                    e.辯護律師
②假如你是小法官，你會對李某作出怎樣的判決？
【社會調查】
（4）端午節，小強與組員準備一起到村里開展調查活動。你認為他們需要做好哪些準備工作？
來到村里，李大叔領著他們參觀了村里的“養殖?種植?觀光”為一體的綜合農業基地，開心地說：“這一基地是村民集資建造的，這兩年效益很好，去年每個村民還按入股比例人均分紅2000多元呢！”李大叔還說：“村民能脫貧致富很大程度上得益于我國的基本經濟制度。”
（5）①就經營性質而言，這一基地屬于

集體

集體

經濟。
②請你說出我國基本經濟制度的具體內容。
他們離開之時，李大叔送給了他們一些土雞蛋，還有一些基地生產的有機蔬菜（如下圖）。

（6）請你根據李大叔送的雞蛋和蔬菜，設計兩個菜品。