閱讀材料，完成下列要求。
材料一：青春需要溫暖，拒絕侵害是起點。日常生活中給人起侮辱性綽號、在社交媒體發(fā)表貶低或侮辱他人言論等都屬于欺凌行為。某校開展校園欺凌專項調(diào)查，以下是“面對欺凌，你通常采取的做法是什么”的調(diào)查結(jié)果。
材料二：2021年1月，教育部印發(fā)的《防范中小學生欺凌專項治理行動工作方案》規(guī)定，對實施欺凌的學生，視情節(jié)輕重分別進行批評教育和警示談話、紀律處分、警示教育或訓誡、依法轉(zhuǎn)入專門學校就讀甚至依法處置。
結(jié)合材料，運用所學知識回答：
（1）材料中校園欺凌專項調(diào)查的數(shù)據(jù)說明了什么？
（2）從道德與法律角度談?wù)勎闯赡耆藨?yīng)如何遠離欺凌，保護自我。
【考點】防范校園暴力；提高避險預(yù)判能力．
【答案】（1）說明當前許多中小學生缺乏自我保護意識，在遇到校園欺凌時不懂得運用法律武器保護自己。
（2）①提高道德修養(yǎng)，文明交往，學會平等待人、尊重他人、理解寬容他人；②認清犯罪危害，杜絕不良行為，樹立法治觀念，自覺遵守憲法和法律；③當自身權(quán)益受到侵害時，要有維權(quán)意識，懂得通過法定程序維護自己的合法權(quán)益。
（2）①提高道德修養(yǎng)，文明交往，學會平等待人、尊重他人、理解寬容他人；②認清犯罪危害，杜絕不良行為，樹立法治觀念，自覺遵守憲法和法律；③當自身權(quán)益受到侵害時，要有維權(quán)意識，懂得通過法定程序維護自己的合法權(quán)益。
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：22引用：2難度：0.6
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1．如表校園欺凌行為與侵犯受害者的權(quán)利對應(yīng)正確的是（ ?。?br />
選項 行為 侵犯權(quán)利 ① 給同學取侮辱性綽號 受教育權(quán) ② 對同學拳打腳踢 生命健康權(quán) ③ 敲詐、強索金錢或物品 財產(chǎn)權(quán) ④ 將同學關(guān)押幾個小時 人身自由權(quán) 發(fā)布：2024/12/27 23:30:1組卷：4引用：6難度：0.8 -
2．遭遇校園欺凌是青少年心中的一道傷疤，折射出很多問題，結(jié)合以下漫畫，讓我們一起來探究如何向校園欺凌說不！
【認識欺凌者】（1）結(jié)合圖一說說校園欺凌違反了哪一種規(guī)則？
【忠告施暴者】（2）請你從法律角度對圖二中甲同學的言行提出忠告。
【警醒旁觀者】（3）請你評析圖二中乙同學的行為。
【呵護受暴者】（4）圖二中的丙同學遭遇欺凌后，回家把情況告訴了父母，父母帶他檢查了身體，之后把甲和丁同學告上法庭，要求對方監(jiān)護人賠償醫(yī)療費精神損失費等2000元。請問這屬于什么訴訟？丙同學父母的行動給我們帶來什么啟示？發(fā)布：2024/12/27 20:0:1組卷：10引用：2難度：0.9 -
3．預(yù)防“校園欺凌”離不開青少年自我保護意識的提高，如遭遇校園欺凌，我們應(yīng)該（ ）
發(fā)布：2024/12/28 3:30:1組卷：17引用：31難度：0.8