情景探究題。
情景一：期中考試到了，七年（1）班的小雨同學平時成績很好，滿懷信心，估計能考第一，很興奮，因此，睡不好。第二天考數學時，由于緊張、害怕，出現心跳加快、胸部憋悶、頭暈、惡心、嘔吐、腦子呈現一片空白等癥狀。結果沒有發揮出正常的水平，平時會做的題目都做不出來。從考場出來，她哭了，哭得很傷心。
情景二：觀察漫畫，回答問題。
（1）小雨同學的情緒對她產生了怎樣的影響？
（2）情景二中的漫畫體現了我們獲得美好情感的方式，它們分別是什么？
（3）情景二漫畫中這些美好情感的獲得和傳遞有何重要作用？
【答案】（1）負面情緒使小雨感到難受，降低了小雨的自控能力和活動效率，影響了小雨正常水平的發揮，影響了小雨的考試成績。
（2）漫畫一：閱讀。漫畫二：參加有意義的社會活動。
（3）①讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對生活、對人生的美好情感；②這些情感表達著我們的愿望，促進我們的精神發展。
（2）漫畫一：閱讀。漫畫二：參加有意義的社會活動。
（3）①讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對生活、對人生的美好情感；②這些情感表達著我們的愿望，促進我們的精神發展。
【解答】
【點評】
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發布：2024/6/27 10:35:59組卷：13引用：1難度：0.8